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中高职商务英语专业课程存在内容同质化、技能训练倒挂及“重英语、轻商务”等诸多问题,造成了教育资源和智力资源的极大浪费。可持续发展视角下的中高职衔接一体化课程设置具有培养目标能力要求进阶化、课程内容纵横拓展化、课程衔接方式多样化等实践表征,有助于构建中高职商务英语专业人才培养的“立交桥”,促进教育质量和办学效益的提高。