【摘 要】
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作文批改历来是作文教学中最费时低效的环节。本文主要论述的是自己在作文教学中，尤其作文批改过程中的一些思考和做法，即高段学生合作式互评作文的一些探索和实践。合作式互评
【机 构】
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浙江省宁波大榭开发区第一小学 浙江 宁波 315812
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作文批改历来是作文教学中最费时低效的环节。本文主要论述的是自己在作文教学中，尤其作文批改过程中的一些思考和做法，即高段学生合作式互评作文的一些探索和实践。合作式互评作文使作文批改变得高效多能，它激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力，搭建了学生的展示舞台，提供了学生的互学机会。具体的实施策略是先指导学生正确运用修改符号，然后教会学生批阅作文的基本方法，最后要激发他们批改的热情，培养学生合作探究的精神，共同提高写作水平。
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