【摘 要】
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一、化学实验教学中的探究性学习做法1.实验前的小组划分.根据人数的多少来划分,每组3～5人,成绩好的和成绩差的搭配,性格外向的和性格内向的搭配.每组指定一个负责人,起“小老
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一、化学实验教学中的探究性学习做法1.实验前的小组划分.根据人数的多少来划分,每组3～5人,成绩好的和成绩差的搭配,性格外向的和性格内向的搭配.每组指定一个负责人,起“小老师”的作用,负责记录实验现象和小组成员发表的意见.最后每组归纳和总结形成组内结论,推荐一个代表发言.2.实验前的“小老师”培训及仪器、药品准备.利用课余时间请每组的“小老师”一起准备,适当对他们进行课前培训,让他们比较熟练地掌握基本操作技能和了解仪器使用的注意事项.对该组的仪器先组装好,若时间充足,还可让他们在准备好仪器药品后演示一遍.让“小老师”们先体会实验带来的喜悦,以便更好地在组内起组织、协调、指导作用.这种准备第一次很麻烦,但很重要,能培养很多化学爱好者,成为老师的得力助手,成为真正意义的“小老师”.
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