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新课标倡导高中物理教学应该让学生“从生活走进物理，再从物理走进社会”。即 STSE 教育理念，该理念要求我们在进行物理教学的过程，尽可能联系生产生活实际来构建情境，让学生建立物理模型，熟悉物理规律。卫星变轨问题就是基于这一教学思想提出来的问题，这也是学生学习时的难点。那么怎样引导学生处理变轨问题呢？笔者认为可以从以下三个角度来展开。