论文部分内容阅读
摘要：边远地区的英语教学实际给教师提出了更高的要求。教师在教学过程中，更要做到以人为本、付出师爱，用教师的努力、师生的交流来弥补教学资源匮乏的不足，达到更好的教学效果。
关键词：教育；引导；方法
中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）05-0133-01
在边远地区，由于英语教学资源的匮乏，学生得不到恰当的英语教育，部分学生对这门学科失去兴趣，甚至厌学、弃学。这就给边远地区的英语教学，提出了更高的要求。教师在教学过程中，更要做到以人为本、付出师爱、以生之助、友情感化、循循善诱、因材施教。下面，结合工作实际，我谈一谈我在英语教学中采取的措施，特别是对后进生采取的方式、方法。
1 以人为本，付出师爱
教育是心灵的艺术，心理学家认为"爱是教育好学生的前提"。作为一个教师，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，因为我们教育的对象是活生生的人。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满人情味的心灵交融。对于郑万里这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。"动之于情，晓之于理"：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
2 以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是接受不了太严肃批评。而同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，批评也就容易接受。因此，我让符志豪同学与其它同学交朋友做起，和宋雨潼同学坐在一起，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
3 因材施教，循循善诱
老辈人说"一把钥匙开一把锁"，每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。扎西的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面对面批改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。通过一年的潜心培育，精心转化，终于取得了令人可喜的成果。扎西同学摇身一变，由"捣蛋鬼"转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声："老师，您好！"我总是报之一笑，并说上一声："你好。"
4 以身作则，教学相长
教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有这样教师才能适应教育教学改革，不断深化的客观形式的要求。
5 游戏激趣，师生同娱
教师运用游戏将枯燥乏味的语言现象转变为生动的教学活动，集新、奇、趣、乐、智于一体的游戏活动为学生喜闻乐见，最大限度地活跃课堂氛围，学生在轻松愉快、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新知识。游戏可以贯穿在教学的各个环节：旧知复习、新课导入、新知呈现、玩练结合、竞赛巩固等。比如经过新知的初步学习后，在操练巩固环节正好是开展游戏活动的大好时机，学生对课本中的单词、对话等内容有了一定的了解，需要通过各种不同形式的游戏活动来练习。新知就等于学生刚"吃过的饭"，不练习学生就会食而不化，必须通过各种练习来"咀嚼-消化-吸收"，而且这种练习不能机械单调，那样学生就会乏味，提不起精神来，所以练习时必须精心设计生动活泼的游戏活动，如：开火车、摸口袋、掷色子、打电话、摘苹果、抢椅子、闭眼看、说相反、词汇梯、灯笼句、动手术、跳房子、魔术外套、大转轮、逐行扫描、寻宝贝、侦探家、走迷宫、分心术、答非所问、我看你画、听音猜物、瞬间记忆、头脑风暴、击鼓传花、眼力大挑战、脑筋急转弯、闪烁的星星词、后脑勺上的眼睛、你的表情告诉我、最快最准的手指头等。不胜枚举，匠心独具。
总之，在教育理念不断进步更新的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。让我们携起手来乘赏识之风，捧起關爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！
关键词：教育；引导；方法
中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）05-0133-01
在边远地区，由于英语教学资源的匮乏，学生得不到恰当的英语教育，部分学生对这门学科失去兴趣，甚至厌学、弃学。这就给边远地区的英语教学，提出了更高的要求。教师在教学过程中，更要做到以人为本、付出师爱、以生之助、友情感化、循循善诱、因材施教。下面，结合工作实际，我谈一谈我在英语教学中采取的措施，特别是对后进生采取的方式、方法。
1 以人为本，付出师爱
教育是心灵的艺术，心理学家认为"爱是教育好学生的前提"。作为一个教师，我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，因为我们教育的对象是活生生的人。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展，而是充满人情味的心灵交融。对于郑万里这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。"动之于情，晓之于理"：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。
2 以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是接受不了太严肃批评。而同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，批评也就容易接受。因此，我让符志豪同学与其它同学交朋友做起，和宋雨潼同学坐在一起，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
3 因材施教，循循善诱
老辈人说"一把钥匙开一把锁"，每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。扎西的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面对面批改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。通过一年的潜心培育，精心转化，终于取得了令人可喜的成果。扎西同学摇身一变，由"捣蛋鬼"转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声："老师，您好！"我总是报之一笑，并说上一声："你好。"
4 以身作则，教学相长
教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有这样教师才能适应教育教学改革，不断深化的客观形式的要求。
5 游戏激趣，师生同娱
教师运用游戏将枯燥乏味的语言现象转变为生动的教学活动，集新、奇、趣、乐、智于一体的游戏活动为学生喜闻乐见，最大限度地活跃课堂氛围，学生在轻松愉快、诙谐幽默的游戏氛围中不知不觉地接受新知识。游戏可以贯穿在教学的各个环节：旧知复习、新课导入、新知呈现、玩练结合、竞赛巩固等。比如经过新知的初步学习后，在操练巩固环节正好是开展游戏活动的大好时机，学生对课本中的单词、对话等内容有了一定的了解，需要通过各种不同形式的游戏活动来练习。新知就等于学生刚"吃过的饭"，不练习学生就会食而不化，必须通过各种练习来"咀嚼-消化-吸收"，而且这种练习不能机械单调，那样学生就会乏味，提不起精神来，所以练习时必须精心设计生动活泼的游戏活动，如：开火车、摸口袋、掷色子、打电话、摘苹果、抢椅子、闭眼看、说相反、词汇梯、灯笼句、动手术、跳房子、魔术外套、大转轮、逐行扫描、寻宝贝、侦探家、走迷宫、分心术、答非所问、我看你画、听音猜物、瞬间记忆、头脑风暴、击鼓传花、眼力大挑战、脑筋急转弯、闪烁的星星词、后脑勺上的眼睛、你的表情告诉我、最快最准的手指头等。不胜枚举，匠心独具。
总之，在教育理念不断进步更新的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。让我们携起手来乘赏识之风，捧起關爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！