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本研究通过问卷和访谈等方法对我国初中学生英语学习动机作了一次抽样调查与分析。结果表明，多数学生的英语学习动机主要属于外源性动机，学习兴趣不足。针对这些问题，本文提出倡导通过活动等方式促进学生英语学习兴趣，制定多元化评价体系，转变学生的学习动机。
新课程环境下初中生英语学习动机调查与分析
【摘 要】
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本研究通过问卷和访谈等方法对我国初中学生英语学习动机作了一次抽样调查与分析。结果表明，多数学生的英语学习动机主要属于外源性动机，学习兴趣不足。针对这些问题，本文提出倡
【机 构】
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湖北孝感学院外国语学院
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2009年8期
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