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摘要：幼儿园管理在当前的学前教育中占据着非常重要的位置，秩序良好的幼儿园管理能促进幼儿园教育的发展，同时也是幼儿园长久发展的基础和保障。就目前的形势来看，幼儿园管理工作的水平正随着时代的发展而逐渐提高，但在管理中仍存在着一些普遍的问题没有得到很好地解决。因此，作为学前教育工作者应该充分认识当前幼儿园管理中存在的问题并采取相应的措施解决问题。
关键词：幼儿园管理;存在的问题;解决对策
幼儿园教育作为学前教育的重要组成部分，对幼儿未来的发展有着非常深远的影响。良好的幼儿教育可以促进学生的身心健康发展，也可以为学生日后的学习打下良好的基础。为了能在幼儿园教育中达到良好的教学效果，加强管幼儿园管理是非常有必要的。目前，幼儿园管理中还存在着一些非常难以解决的问题影响着幼儿园管理的发展。在本文中笔者将对这些问题，这些分析并提出一定的解决措施。
1 幼儿园管理中存在的问题分析
1.1 幼儿园管理的整体性及协调性缺乏
作为幼儿园的管理者，为了在幼儿园管理工作中提高管理质量和管理水平，需要对幼儿园工作进行整体的规划并保障幼儿园管理工作能够协调一致。幼儿园管理工作不仅包括幼儿园的财务管理和人事管理，还包括幼儿及教职工的信息管理、园内物资管理等诸多方面。然而在实际的幼儿园管理中，许多管理者并没有对幼儿园管理进行统一的规划，这就导致幼儿园诸多工作没有得到很好的协调，这就阻碍了幼儿园管理工作的进行。许多幼儿园在进行管理时，常常会由于管理人员缺乏整体意识而导致幼儿园的管理工作不分轻重缓急，这就对幼儿园部分的管理工作产生了一定的影响从而导致了幼儿园管理工作质量无法提高。
1.2 幼儿园管理目标和管理方案与实际情况不符
众所周知，在进行任何工作前设定工作目标和工作方案都是很重要的。幼儿园管理工作亦是如此，在进行幼儿园管理时管理者需要对所需进行的工作制定详细的目标和计划，这样可以保障幼儿园管理工作有条不紊的进行。但是，在实际管理工作的进行中许多幼儿园管理者由于经验不足而忽视了设定管理计划和管理目标，还有许多幼儿园管理者制定的管理目标和管理方案与实际情况严重不符。这些情况都十分不利于幼儿园管理工作的进行和幼儿园长久的良性发展，幼儿园管理者也很难实现自己制定的管理目标和管理方案。此外，还存着在部分幼儿园管理者将设定管理目标和管理方案当作一种形式，在实际进行管理工作時并没有按照目标和方案进行，这就导致了幼儿园管理水平无法得到有效的提高。
1.3 幼儿园管理人员专业水平和专业素养不过关
许多幼儿园管理者并不是从事管理专业的人员，而且目前来看许多幼儿园都没有专业的管理人员和管理团队来对幼儿园进行专业的管理。这种情况是由于大众对幼儿园管理工作缺乏重视造成的。当今许多幼儿园管理者缺乏专业素养和专业技能，也缺乏幼儿园管理的相关工作经验。在这种情况下幼儿园管理工作既缺乏理论的支撑，也缺乏实际的经验，管理模式落后和管理水平低下是必然的结果。许多管理人员在对幼儿园进行管理时由于缺乏经验，对工作的安排不够妥当而且缺乏一定的说服性，这样一来他们安排的工作也会缺乏执行力。
1.4 在管理效果及质量的评价方面缺乏可靠方法及标准
在幼儿园管理中还存在着一个相当普遍的问题就是缺乏对幼儿园管理效果的评价体系和标准。专业的管理评价体系和标准可以判定一个幼儿园管理工作是否有效、是否符合该幼儿园目前的发展。然而在目前大部分幼儿园的管理工作中都缺乏相应的评价体系和评判标准，这就导致了无法有效评价幼儿园管理工作是否进行到位。虽然部分幼儿园会采用上级行政主管部门制定的评价体系和评判标准，但是这些标准和体系普遍涉及的范围过于宽泛，它是针对大部分幼儿园来讲的，由于幼儿园个体之间存在着一定的差异，因此这类评价体系和评判标准并不能完全适用于每一个幼儿园的管理，这就导致了对幼儿园管理的评价质量出现了一定的问题。
2 幼儿园管理工作有效对策分析
2.1 有效整合利用幼儿园中的管理资源
在幼儿园管理工作的进行中管理人员应该对幼儿园内的人力物力资源进行详细的统计，只有做到加强对幼儿园内资源的管理才能最大程度发挥人力物力资源的作用并提高管理效率。在进行幼儿园管理时，相关管理人员应该加强对人力物力资源的合理配置，保证物尽其材、人尽其用，每个工作人员的优势都能够得到充分发挥，每一项园内物资都能得到充分的利用。这就需要管理人员利用自己的管理经验和管理知识认真考察每一个员工并了解每一个员工的个性特点和优势劣势，只有把员工都安排在合适他们的岗位上才能让他们应该适应自己的岗位并在岗位上充分发挥自己的工作潜能，这是提高幼儿园管理工作水平的关键所在。此外，年轻的工作人员思想较为活跃并且能充分发挥自身的工作热情，而年长的工作人员的工作经验较为丰富而且普遍较为踏实和稳重，在管理工作中管理人员可以根据他们不同的特征安排他们从事不同方面的幼儿园工作，并积极安排工作交流会，让不同的员工交流自己的工作经验和工作想法，从而促进幼儿园管理工作的顺利开展并提高幼儿园管理的水平。
2.2 实施科学目标管理和管理计划
在制定幼儿园工作的管理目标和管理计划时应该严格按照幼儿园教育的标准来进行，设定的目标不仅要包括幼儿园学生在幼儿园期间的文化知识教育，还要包括幼儿园学生的德育和体育等方面。管理目标和管理计划应该以提高学生的综合素质为最终目的。在进行管理目标和管理计划的制定时应当让在该幼儿园有长期管理经验的管理人员进行制定，他们对幼儿园有着较为详细的了解而且他们有丰富的工作经验可以保障所制定的计划和目标与幼儿园的实际发展情况相吻合，极大地避免了设定的管理计划和管理目标与幼儿园实际发展状况不符的情况发生。
2.3 积极提升幼儿园管理人员的整体素质
在幼儿园管理工作的进行中幼儿园领导应该加强对幼儿园管理人员的培训，只有幼儿园管理人员有着较高的管理水平和较强的专业技能，才能让幼儿园的管理工作的整体水平得到有效提高。定期对幼儿园管理人员开展培训和交流会，能让幼儿园管理人员的专业水平得到提升，这就为打造优秀的管理团队奠定了良好的基础。幼儿园的管理水平将会得到质的飞跃，此外幼儿园教育也会得到进一步的发展。
2.4 有效发挥教育评价所具备的指导及监督作用
幼儿园管理者需要根据本幼儿园的实际情况为幼儿园的管理工作设定合理的评价体系，评价体系应该涉及幼儿园管理工作的方方面面，这样就可以保证幼儿园管理工作评价体系的科学性。管理评价体系的设定很重要，而评价体系的实际操作也是非常重要的，在进行管理工作的评价时应该结合实际情况公平公正地对管理人员的工作进行评价，从而保证评价能够公开、公平、公正、合理，这样也能促进幼儿园管理工作的顺利开展和提高幼儿园管理工作的水平。
3 结束语
在当前幼儿教育的发展中如何提高幼儿园管理水平是非常重要的一个内容，只有提高幼儿园管理工作的质量和水平才能推进幼儿园教育的发展、促进幼儿园学生综合素质的全面提升。针对幼儿园管理工作中出现的问题，管理人员应该具体问题具体分析，从根源处解决幼儿园管理中的问题以促进幼儿园管理水平的提高和幼儿园教育的发展。
参考文献：
[1] 吕莎.公办幼儿园管理中的问题与应对策略分析[J].经济师，2017（9）.144
[2] 沈爱武.幼儿园管理中的主要问题与对策分析[J].亚太教育，2018（21）.51-52
[3] 徐士荣.关于幼儿园管理工作创新的对策研究[J].中国校外教育，2018（34）.55
（作者单位：西盟佤族自治县幼儿园）
关键词：幼儿园管理;存在的问题;解决对策
幼儿园教育作为学前教育的重要组成部分，对幼儿未来的发展有着非常深远的影响。良好的幼儿教育可以促进学生的身心健康发展，也可以为学生日后的学习打下良好的基础。为了能在幼儿园教育中达到良好的教学效果，加强管幼儿园管理是非常有必要的。目前，幼儿园管理中还存在着一些非常难以解决的问题影响着幼儿园管理的发展。在本文中笔者将对这些问题，这些分析并提出一定的解决措施。
1 幼儿园管理中存在的问题分析
1.1 幼儿园管理的整体性及协调性缺乏
作为幼儿园的管理者，为了在幼儿园管理工作中提高管理质量和管理水平，需要对幼儿园工作进行整体的规划并保障幼儿园管理工作能够协调一致。幼儿园管理工作不仅包括幼儿园的财务管理和人事管理，还包括幼儿及教职工的信息管理、园内物资管理等诸多方面。然而在实际的幼儿园管理中，许多管理者并没有对幼儿园管理进行统一的规划，这就导致幼儿园诸多工作没有得到很好的协调，这就阻碍了幼儿园管理工作的进行。许多幼儿园在进行管理时，常常会由于管理人员缺乏整体意识而导致幼儿园的管理工作不分轻重缓急，这就对幼儿园部分的管理工作产生了一定的影响从而导致了幼儿园管理工作质量无法提高。
1.2 幼儿园管理目标和管理方案与实际情况不符
众所周知，在进行任何工作前设定工作目标和工作方案都是很重要的。幼儿园管理工作亦是如此，在进行幼儿园管理时管理者需要对所需进行的工作制定详细的目标和计划，这样可以保障幼儿园管理工作有条不紊的进行。但是，在实际管理工作的进行中许多幼儿园管理者由于经验不足而忽视了设定管理计划和管理目标，还有许多幼儿园管理者制定的管理目标和管理方案与实际情况严重不符。这些情况都十分不利于幼儿园管理工作的进行和幼儿园长久的良性发展，幼儿园管理者也很难实现自己制定的管理目标和管理方案。此外，还存着在部分幼儿园管理者将设定管理目标和管理方案当作一种形式，在实际进行管理工作時并没有按照目标和方案进行，这就导致了幼儿园管理水平无法得到有效的提高。
1.3 幼儿园管理人员专业水平和专业素养不过关
许多幼儿园管理者并不是从事管理专业的人员，而且目前来看许多幼儿园都没有专业的管理人员和管理团队来对幼儿园进行专业的管理。这种情况是由于大众对幼儿园管理工作缺乏重视造成的。当今许多幼儿园管理者缺乏专业素养和专业技能，也缺乏幼儿园管理的相关工作经验。在这种情况下幼儿园管理工作既缺乏理论的支撑，也缺乏实际的经验，管理模式落后和管理水平低下是必然的结果。许多管理人员在对幼儿园进行管理时由于缺乏经验，对工作的安排不够妥当而且缺乏一定的说服性，这样一来他们安排的工作也会缺乏执行力。
1.4 在管理效果及质量的评价方面缺乏可靠方法及标准
在幼儿园管理中还存在着一个相当普遍的问题就是缺乏对幼儿园管理效果的评价体系和标准。专业的管理评价体系和标准可以判定一个幼儿园管理工作是否有效、是否符合该幼儿园目前的发展。然而在目前大部分幼儿园的管理工作中都缺乏相应的评价体系和评判标准，这就导致了无法有效评价幼儿园管理工作是否进行到位。虽然部分幼儿园会采用上级行政主管部门制定的评价体系和评判标准，但是这些标准和体系普遍涉及的范围过于宽泛，它是针对大部分幼儿园来讲的，由于幼儿园个体之间存在着一定的差异，因此这类评价体系和评判标准并不能完全适用于每一个幼儿园的管理，这就导致了对幼儿园管理的评价质量出现了一定的问题。
2 幼儿园管理工作有效对策分析
2.1 有效整合利用幼儿园中的管理资源
在幼儿园管理工作的进行中管理人员应该对幼儿园内的人力物力资源进行详细的统计，只有做到加强对幼儿园内资源的管理才能最大程度发挥人力物力资源的作用并提高管理效率。在进行幼儿园管理时，相关管理人员应该加强对人力物力资源的合理配置，保证物尽其材、人尽其用，每个工作人员的优势都能够得到充分发挥，每一项园内物资都能得到充分的利用。这就需要管理人员利用自己的管理经验和管理知识认真考察每一个员工并了解每一个员工的个性特点和优势劣势，只有把员工都安排在合适他们的岗位上才能让他们应该适应自己的岗位并在岗位上充分发挥自己的工作潜能，这是提高幼儿园管理工作水平的关键所在。此外，年轻的工作人员思想较为活跃并且能充分发挥自身的工作热情，而年长的工作人员的工作经验较为丰富而且普遍较为踏实和稳重，在管理工作中管理人员可以根据他们不同的特征安排他们从事不同方面的幼儿园工作，并积极安排工作交流会，让不同的员工交流自己的工作经验和工作想法，从而促进幼儿园管理工作的顺利开展并提高幼儿园管理的水平。
2.2 实施科学目标管理和管理计划
在制定幼儿园工作的管理目标和管理计划时应该严格按照幼儿园教育的标准来进行，设定的目标不仅要包括幼儿园学生在幼儿园期间的文化知识教育，还要包括幼儿园学生的德育和体育等方面。管理目标和管理计划应该以提高学生的综合素质为最终目的。在进行管理目标和管理计划的制定时应当让在该幼儿园有长期管理经验的管理人员进行制定，他们对幼儿园有着较为详细的了解而且他们有丰富的工作经验可以保障所制定的计划和目标与幼儿园的实际发展情况相吻合，极大地避免了设定的管理计划和管理目标与幼儿园实际发展状况不符的情况发生。
2.3 积极提升幼儿园管理人员的整体素质
在幼儿园管理工作的进行中幼儿园领导应该加强对幼儿园管理人员的培训，只有幼儿园管理人员有着较高的管理水平和较强的专业技能，才能让幼儿园的管理工作的整体水平得到有效提高。定期对幼儿园管理人员开展培训和交流会，能让幼儿园管理人员的专业水平得到提升，这就为打造优秀的管理团队奠定了良好的基础。幼儿园的管理水平将会得到质的飞跃，此外幼儿园教育也会得到进一步的发展。
2.4 有效发挥教育评价所具备的指导及监督作用
幼儿园管理者需要根据本幼儿园的实际情况为幼儿园的管理工作设定合理的评价体系，评价体系应该涉及幼儿园管理工作的方方面面，这样就可以保证幼儿园管理工作评价体系的科学性。管理评价体系的设定很重要，而评价体系的实际操作也是非常重要的，在进行管理工作的评价时应该结合实际情况公平公正地对管理人员的工作进行评价，从而保证评价能够公开、公平、公正、合理，这样也能促进幼儿园管理工作的顺利开展和提高幼儿园管理工作的水平。
3 结束语
在当前幼儿教育的发展中如何提高幼儿园管理水平是非常重要的一个内容，只有提高幼儿园管理工作的质量和水平才能推进幼儿园教育的发展、促进幼儿园学生综合素质的全面提升。针对幼儿园管理工作中出现的问题，管理人员应该具体问题具体分析，从根源处解决幼儿园管理中的问题以促进幼儿园管理水平的提高和幼儿园教育的发展。
参考文献：
[1] 吕莎.公办幼儿园管理中的问题与应对策略分析[J].经济师，2017（9）.144
[2] 沈爱武.幼儿园管理中的主要问题与对策分析[J].亚太教育，2018（21）.51-52
[3] 徐士荣.关于幼儿园管理工作创新的对策研究[J].中国校外教育，2018（34）.55
（作者单位：西盟佤族自治县幼儿园）