【摘 要】
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学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地，在数学教学中，教师应结合学生实际情况创设各种有效情境激发学生的学习兴趣，笔者结合几年来的教学实践，谈谈数学课堂中情境创设的运用。
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学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地，在数学教学中，教师应结合学生实际情况创设各种有效情境激发学生的学习兴趣，笔者结合几年来的教学实践，谈谈数学课堂中情境创设的运用。
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