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即将纳入大学英语教学体系的专门用途英语（ESP）课程教学是基于外语教学法（CBI）理论的一种语言教学模式。“翻转课堂”是大数据自媒体时代的一种全新的课堂教学模式,它从时空上逆转了传统的“教师课堂讲授,学生课下自主学习”的教学方法。本文分析了翻转课堂与ESP本体特征之间的内在联系,从课下学生自主学习、教师课堂教学、评价体系三个方面对翻转课堂模式下的ESP课程教学进行了构建。