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随着教育的不断发展，“核心素养”也成为高考考 核的目标之一。作为高中教学重要学科之一的化学，也要根据 新的教学要求，对教学策略进行调整。老师在授课时不能只满 足于应试目的，局限于被动的理论教导，还要积极主动地培养 学生的思维能力，鼓励学生发散思维，提高授课质量，从而提升 学生的核心素养，符合新的教学要求，学生们在化学课堂上，既 收获了知识，又形成了活跃的思维模式，培养了良好的科学素 养。本文通过对高中化学教学情况的分析，简述了学科核心素 养下的教学策略，以供参考。