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摘要：目前，在很多福利院进行情感教育中比较重视物质上的帮助，而忽视在情感上的沟通和交流，导致角色定位不准确、情感的沟通渠道不通畅等。因此本文将结合实际，总结怎样才能在情感的视阈下正确处理福利院儿童的教育。
关键词：情感视阈；福利院；儿童教育
中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0282-01
拥有健康的情感将会对人的一生都产生影响，在福利院当中的儿童由于失去家人比较早，因此缺少比较正常的来自家庭的教育，在情感上比较特殊。大部分孩子对自我的认知都比较低，缺乏社交能力。伴随着社会的不断发展和进步，福利院也需要适当改革，简单的物质生活已经无法满足孩子们的成长需求，需要提升儿童的精神世界建设水平，培养健康人格。
一、当前在福利院儿童的情感教育方面存在的问题
（一）只重物质，忽视交流
由于被传统的教育观念所影响，很多福利院单纯顾及儿童的物质生活，少有重视其情感变化。大多数福利院都是采用比较封闭的集体生活模式，虽然便于管理且成本较低，不过对于儿童的天性十分不利，而且缺少与社会的互动，导致在家庭伦理以及对亲情的认知上存在更大的盲区，对儿童未来进入社会有很大的阻碍。
（二）只重形式，忽视作用
一些爱心活动大多都非常零散，缺乏组织性以及固定性，往往是来到福利院捐物捐款便“走人”，严重缺少对儿童的关爱。并没有真正地进入儿童的内心，对一些在儿童的日常生活中遇到的问题也不能进行科学引导，让孩子大多都比较缺少对感情的真正感知。
（三）工作人员素质较低
目前，很多福利院的工作人员具备的职业素质比较低，其中不乏年龄比较大的工作人员，据社会调查，在社会上将近一半以上的福利院工作人员都呈现出明显的高龄化，这些工作人员无法及时更新教育理念以及教育知识，导致无法提供非常优秀的服务。另外还有一些工作人员处理问题非常简单粗暴，缺少责任心。
福利院对儿童进行教育是一个非常重要的长期过程，导致工作人员没有成就感，缺乏工作热情，但是事实上，这项职业让福利院教育工作者拥有崇高的教育使命，需要他们担负起对孩子负责的任务，是无法推脱或者忽视的。
二、如何解决在福利院儿童的情感教育方面存在的问题
（一）打造良好的教育环境
由于儿童成长需要非常良好的环境，也需要一个温馨且民主的平等环境。因此不能将管理者的主观意愿强加给儿童，更不能提出孩子无法达到的要求，例如，强迫儿童去接触自己不喜欢的玩具或者游戏，有的管理者还会大声地恐吓儿童等，这都会让孩子失去学习的兴趣，严重的甚至可能会造成心理疾病。
管理者必须随时关注孩子的情感需求，经常询问他们“你喜欢什么游戏？”或者“你想看什么类型的书？”这一类问题，帮助儿童消除郁闷的情绪。如果儿童在与外界接触的过程当中遇到了一些困难，比如沟通障碍，需要提升他们的自信，并且和他们一起分析当前的处境，找到问题的根源，并且鼓励儿童去大胆地解决问题。
（二）提升就职于福利院的人员综合素质
作为一名比较优秀的管理者以及教育人员通常需要具备这样的职业素质：首先是要有充分的爱心以及职业道德，从事儿童福利院的工作，不但需要打从心底地热爱工作，还要对孩子们有仁爱的心；第二就是要拥有高度的责任心，对工作负责，同时对孩子也要负责；第三则是要拥有高度的事业心，不断地强化自己的职业素质，多多学习先进的经验，敢于进行创新，促进工作更好地发展。
因此，福利院的教育工作者需要充分地了解自身岗位所要担负的职责以及内容，为不同的岗位需求的人员提供不同的培训活动，另外，对一些偏中小型的福利院，要对其管理制度进行适当的健全和完善。
（三）推行寄养制度
当前，有一部分福利院展开了家庭寄养的活动，这从侧面满足了孩子们对家庭、对亲情的盼望。实行家庭寄养的制度，可以在很大程度上帮助儿童健康成长。福利院的儿童是一种比较特殊的群体，他们到了寄养家庭之中，可以重新获得来自家庭的关爱，可以很好地满足他们心理和生理的需求，建立起非常健康且全面的人格，以便更好地与社会相适应。
但是需要注意的是，在这个过程当中，福利院需要对寄养家庭进行充分地调查，只有拥有一定资质的家庭才能够接受寄养，比如说，一个家庭已经有一个孩子了，而且父母非常溺爱自己的孩子，这样的家庭就不能接受寄养，否则很容易会导致明显偏向，或者由于孩子自小受到溺爱，突然来了一个“外来客”分享自己父母的爱，很容易令亲生孩子对寄养儿童产生敌意；再或者，家庭相对贫困，条件较差，无力承担一个孩子的抚养费用，也不能进行家庭寄养。
三、结语
在社会的普遍认知中，福利院的儿童是这个社会中比较特殊的群体，他们与其他的孩子不同，大部分都是没有人抚养的孩子，甚至是弃婴或者身患残疾的儿童，感情大多比较脆弱，渴望亲情，因此更加需要安慰以及关怀。提供比较好的硬件条件只能改善他们的生活条件，但是只有给予关怀才能弥补他们心灵上的伤害。福利院需要不断地提升专业水准，帮助孩子们建立起坚强的内心世界，更好地面对未来。社会各界也要加以关注，让孩子们的世界变得更加光明。
（作者单位：青岛市儿童福利院）
参考文献：
[1]王芳.基于情感视阈下的福利院儿童教育研究[J].文教资料，2013（20）.
[2]赵艳芳.适度普惠视阈下失依儿童社会福利发展研究[D].广西师范大学，2013.
[3]费莲.福利院孤儿社会适应问题研究[D].中国社会科学院研究生院，2012.
关键词：情感视阈；福利院；儿童教育
中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0282-01
拥有健康的情感将会对人的一生都产生影响，在福利院当中的儿童由于失去家人比较早，因此缺少比较正常的来自家庭的教育，在情感上比较特殊。大部分孩子对自我的认知都比较低，缺乏社交能力。伴随着社会的不断发展和进步，福利院也需要适当改革，简单的物质生活已经无法满足孩子们的成长需求，需要提升儿童的精神世界建设水平，培养健康人格。
一、当前在福利院儿童的情感教育方面存在的问题
（一）只重物质，忽视交流
由于被传统的教育观念所影响，很多福利院单纯顾及儿童的物质生活，少有重视其情感变化。大多数福利院都是采用比较封闭的集体生活模式，虽然便于管理且成本较低，不过对于儿童的天性十分不利，而且缺少与社会的互动，导致在家庭伦理以及对亲情的认知上存在更大的盲区，对儿童未来进入社会有很大的阻碍。
（二）只重形式，忽视作用
一些爱心活动大多都非常零散，缺乏组织性以及固定性，往往是来到福利院捐物捐款便“走人”，严重缺少对儿童的关爱。并没有真正地进入儿童的内心，对一些在儿童的日常生活中遇到的问题也不能进行科学引导，让孩子大多都比较缺少对感情的真正感知。
（三）工作人员素质较低
目前，很多福利院的工作人员具备的职业素质比较低，其中不乏年龄比较大的工作人员，据社会调查，在社会上将近一半以上的福利院工作人员都呈现出明显的高龄化，这些工作人员无法及时更新教育理念以及教育知识，导致无法提供非常优秀的服务。另外还有一些工作人员处理问题非常简单粗暴，缺少责任心。
福利院对儿童进行教育是一个非常重要的长期过程，导致工作人员没有成就感，缺乏工作热情，但是事实上，这项职业让福利院教育工作者拥有崇高的教育使命，需要他们担负起对孩子负责的任务，是无法推脱或者忽视的。
二、如何解决在福利院儿童的情感教育方面存在的问题
（一）打造良好的教育环境
由于儿童成长需要非常良好的环境，也需要一个温馨且民主的平等环境。因此不能将管理者的主观意愿强加给儿童，更不能提出孩子无法达到的要求，例如，强迫儿童去接触自己不喜欢的玩具或者游戏，有的管理者还会大声地恐吓儿童等，这都会让孩子失去学习的兴趣，严重的甚至可能会造成心理疾病。
管理者必须随时关注孩子的情感需求，经常询问他们“你喜欢什么游戏？”或者“你想看什么类型的书？”这一类问题，帮助儿童消除郁闷的情绪。如果儿童在与外界接触的过程当中遇到了一些困难，比如沟通障碍，需要提升他们的自信，并且和他们一起分析当前的处境，找到问题的根源，并且鼓励儿童去大胆地解决问题。
（二）提升就职于福利院的人员综合素质
作为一名比较优秀的管理者以及教育人员通常需要具备这样的职业素质：首先是要有充分的爱心以及职业道德，从事儿童福利院的工作，不但需要打从心底地热爱工作，还要对孩子们有仁爱的心；第二就是要拥有高度的责任心，对工作负责，同时对孩子也要负责；第三则是要拥有高度的事业心，不断地强化自己的职业素质，多多学习先进的经验，敢于进行创新，促进工作更好地发展。
因此，福利院的教育工作者需要充分地了解自身岗位所要担负的职责以及内容，为不同的岗位需求的人员提供不同的培训活动，另外，对一些偏中小型的福利院，要对其管理制度进行适当的健全和完善。
（三）推行寄养制度
当前，有一部分福利院展开了家庭寄养的活动，这从侧面满足了孩子们对家庭、对亲情的盼望。实行家庭寄养的制度，可以在很大程度上帮助儿童健康成长。福利院的儿童是一种比较特殊的群体，他们到了寄养家庭之中，可以重新获得来自家庭的关爱，可以很好地满足他们心理和生理的需求，建立起非常健康且全面的人格，以便更好地与社会相适应。
但是需要注意的是，在这个过程当中，福利院需要对寄养家庭进行充分地调查，只有拥有一定资质的家庭才能够接受寄养，比如说，一个家庭已经有一个孩子了，而且父母非常溺爱自己的孩子，这样的家庭就不能接受寄养，否则很容易会导致明显偏向，或者由于孩子自小受到溺爱，突然来了一个“外来客”分享自己父母的爱，很容易令亲生孩子对寄养儿童产生敌意；再或者，家庭相对贫困，条件较差，无力承担一个孩子的抚养费用，也不能进行家庭寄养。
三、结语
在社会的普遍认知中，福利院的儿童是这个社会中比较特殊的群体，他们与其他的孩子不同，大部分都是没有人抚养的孩子，甚至是弃婴或者身患残疾的儿童，感情大多比较脆弱，渴望亲情，因此更加需要安慰以及关怀。提供比较好的硬件条件只能改善他们的生活条件，但是只有给予关怀才能弥补他们心灵上的伤害。福利院需要不断地提升专业水准，帮助孩子们建立起坚强的内心世界，更好地面对未来。社会各界也要加以关注，让孩子们的世界变得更加光明。
（作者单位：青岛市儿童福利院）
参考文献：
[1]王芳.基于情感视阈下的福利院儿童教育研究[J].文教资料，2013（20）.
[2]赵艳芳.适度普惠视阈下失依儿童社会福利发展研究[D].广西师范大学，2013.
[3]费莲.福利院孤儿社会适应问题研究[D].中国社会科学院研究生院，2012.