他，作为教师，尽己所能，30年的教学，30年的忠诚敬业；他，作为朋友，勇于创新，注重学校教师培养，充分调动教职工的工作积极性；他，作为校长，严谨治学，领导有方。他就是北京市通州区运河小学校长兼党总支书记，高级教师——张兆宏。他热爱教育事业，自担任校长工作以来，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，依法履行岗位职责，工作作风扎实、民主，为学校发展做出了重要贡献。
　　理念为重，一项一落实
　　多年来，张兆宏始终坚持“以人为本，为学生全面发展服务”的办学思想，并提出了运河小学“五个一”学生标准，即：文明守纪，传承美德，有一份爱国情；喜欢学习，勤于思考，有一个好习惯；喜欢运动，身心健康，有一项运动爱好；喜欢艺术，快乐生活，有一项艺术技能；喜欢劳动，乐于实践，有一项劳动本领。几年来，他把落实“五个一”标准，促进学生全面发展作为学校的中心工作，坚持以课堂教学为主阵地，以课外活动为重要途径，以校本课程为支撑，以展示活动为检验平台，努力构建“五个一”育人模式，促进学生全面发展。学校各项工作得到了上级领导、学生家长和社会的一致认可。
　　德育为首，一生一培养
　　坚持德育为首，培养学生良好的道德品质。张兆宏积极组织构建学校、家长、社会、共建单位密切配合的德育管理横向体系；注重班主任队伍建设，挖掘、利用各种德育资源，坚持全过程育人；主持开展“艺术特色与小学生良好行为素养形成和发展的关系”“学论语，明理笃行”等课题的实验研究，并取得了阶段性成果。学校先后被评为通州区“德育先进集体”“文明礼仪示范校”“环境育人先进校”。
　　课程为准，一课一研究
　　教育界的同行都知道，教学工作是十分艰巨的，张兆宏坚持以教学工作为中心，全面提高学校的教学质量。他遵循新课改要求，大力推进国家、地方、学校三级课程建设工作，根据“五个一”学生标准，主持编写了30门校本教材并投入使用；建立健全教学管理制度，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，把教学常规管理工作落到实处；深入开展校本教研活动，坚持以研促教、提高课堂效益，减轻学生过重课业负担。学校因此多次被评为通州区“春华杯”“秋实杯”课堂教学竞赛先进集体。
　　特色为辅，一研一参与
　　开展特色活动实践，增强学校可持续发展的动力和核心竞争力，是学校的“生命工程”。因此，张兆宏在学校主持组建了多个学生社团，并参与其中，加强管理，按计划开展活动。经过多年的实践，这些特色社团分别取得了丰硕的成果。学校葫芦丝乐团参加中国、韩国、德国、俄罗斯四国音乐大赛获得了金奖并在颁奖典礼上表演；学校田径队、体育舞蹈队等在通州区田径运动会以及各种单项比赛中都取得了优异的成绩。学校特色活动的蓬勃开展，使学生的全面素质得到了锻炼和强化，身体素质明显增强，人文素养和创新意识明显提高，学习成绩明显进步，实现了“落实课外活动计划，促进学生全面发展”的初衷。
　　健康为本，一赛一提高
　　在课下，张兆宏高度重视校园足球运动，坚持普及与提高相结合的原则，2011年学校组建了第一支足球队。经过几年的发展，校园足球已经在全区乃至全市处于领先地位，学校也获得了“全国青少年校园足球示范学校”荣誉称号，并在各种比赛中取得了很好的成绩。2015年7月，学校获得北京市足球传统校比赛第六名，通州区小学生足球赛第一名，并在“北京市学转英超足球赛”中以全胜的战绩获得冠军，取得进军英伦的资格。同时，学校60名小足球运动员为参加全国青少年校园足球中小学校长国家级专项培训活动的400位校长做了足球基本功训练、足球课、足球游戏等精彩表演，张兆宏在活动中作了题为“让校园足球伴随学生健康快乐地成长”的经验介绍。
　　自担任运河小学校长以来，他运用独特的治校谋略和领导才能，积极改善办学条件，倡导教育科研，推行教育教学改革，使学校教育教学质量不断提高，受到了社会的赞誉，成为通州地区的优质品牌学校。他个人更是勤于思考、大胆实践、敢为人先，取得了突出的成绩：先后被评为“通州区教育系统支持信息工作好领导”“通州区优秀校长”“北京市基础教育系统先进工作者”“北京市课改工作先进个人”“北京市教育系统法制宣传教育先进个人”等。并有多篇文章在国家、市区获奖，并在各级报刊杂志发表：2014年3月，他所撰写的《构建“五个一”育人模式，探索特色办学之路》一文在《语言文字报》发表；2014年3月，《运河·韵和》（专著）在全国出版发行；2015年5月，《小学生身体素质课课练的研究》一文获得“现代教育理论与实践全国教师课题评比大赛”一等奖。
　　“教育路上无怨无悔”，在张兆宏从事教育工作的30年里，他的付出无法言语，然而他的回报却真实存在，无论是学生的进步，还是教师的成长，对他来说，都是满满的收获。他用心去教诲学生，用情去培养教师，相信面对未知的未来，他将一如既往，立足本职，无怨无悔地为运河小学的发展努力，为教育事业谱写新的篇章！