论文部分内容阅读
为了提高小学语文识字教学的效率,小学语文教师应分析汉字的结构特点,了解学生对于汉字学习的难点所在,认清当前识字教学中存在的问题,采用趣味化的识字教学方式,提高学生对汉字的学习兴趣,从而提高识字课堂教学效率。
趣味化识字教学 提高小学语文课堂学习效率
【摘 要】
：
为了提高小学语文识字教学的效率,小学语文教师应分析汉字的结构特点,了解学生对于汉字学习的难点所在,认清当前识字教学中存在的问题,采用趣味化的识字教学方式,提高学生对汉字的学习兴趣,从而提高识字课堂教学效率。
【机 构】
：
西藏拉萨市林周苏州小学
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
音乐的律动和节奏感能够安抚幼儿情绪,增进幼师与幼儿的情感交流,提高幼儿肢体协调能力。在幼儿园的教育和生活中,我们可以利用音乐教育和律动结合的方式促使幼儿全面发展。
在新高考的实施过程中,阅读教学是语文学科的关键组成部分,实现阅读教学的高效化是语文教育工作者追求的目标。但实现这一目标的过程是一项长期的动态化过程,需要基于现有的教学实践不断地进行总结与反思,才能让教学过程更加具体而合理。基于此,本文将对新高考改革中的高中语文阅读教学方法进行探究。
在现代化教育阶段,初中教学模式一直在不断地改革与发展。教师在教学课程当中引入图片,优化教学手段,以保证在有限的时间内激发学生的兴趣,不断地启发学生自主思考问题。这种形式的教学有助于提高化学课程的教学效率,使化学课堂跟紧时代发展的脚步,融入时代发展的要素。因此,本文以“初中化学课堂教育”为研究对象,对“如何提高初中化学插图教学有效性”进行深入探究。
在现代教育事业快速发展的大环境下,在小学数学教育中,就需要培养学生的自主学习能力,帮助学生可以脱离教师的管理和控制,掌握有效的学习方法,在自主学习能力的影响下可以获得不断地发展与提升。因此,在小学数学课堂教学中,教师就需要不断对传统教学模式进行改革与创新,采用多元化更加新颖的教学模式,对学生的自主学习能力进行引导,为学生提供探索知识研究知识的空间和机会。本文将对小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略展开探讨,结合小学教学内容提出可行性教学改革方案,希望可有效提高学生的自主学习能力。
当前信息技术快速发展的时代背景下,微课已成为一种全新的教学模式,融入了教学活动中,微课的合理应用不仅能够突破传统教学模式,更加能够增强学生对于教学内容的理解深度。所以,如何在小学信息技术教学中合理应用微课设计教学活动就成为广大教师需要关注的主要问题。本文将对微课在小学信息技术教学中的应用方法展开探讨,结合信息技术教学内容提出教学改革方案,力求为学生构建更加高效的信息技术课堂。
语文在日常生活中是处处能够运用到的学科,其重要性可想而知,而阅读是语文教学中很重要的一部分,对于小学生的语言运用能力和思想都有着积极的作用,所以小学老师要重视阅读理解的教育,引导学生提高阅读能力,让每一个学生都能够获得进步。小学高年级的学生都在面临着小升初的阶段,因此这就要求老师能够在教学活动中设定策略,提高课堂的学习效率,让学生能够喜爱阅读。
部编教材的投入使用,无论在教学的理念还是教学内容上都具有高度的新颖性,尤其是识字教学板块上,较以往的教材版本有了很大的改观。笔者在部编语文教材的特点、利用好教材,调动儿童识字的积极性,在生活中识字,感悟识字实用性等三方面进行阐述识字和策略。
新世纪的教育要解决的最重要的问题就是如何为国家培养大批具备思维能力和创造能力的人才,这就要求我们现在的教育必须把培养学生的思维能力放在第一位,尽量使得每一个受过教育的学生都能够尽可能地自己发现问题,解决问题,教师培养出适应时代需求,懂得思考,动手操作能力强的学生。本文分析小学数学教学中数学思想的渗透,希望可以培育学生思维能力的发展。
美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造和想象力,符合素质教育的根本要求。在步入美术教学工作之后,我对教学与研究和学习与研究等理论与实践内容,有了更深刻也更广泛的认识,这对于我在高一进行美术的教育教学工作起到了良好的实践指导作用。
美国心理学家布鲁纳早在60年代于其著名的《教育过程》一书中曾提到过:“计算的实践可能是达到理解数学概念的必要步骤。”从20世纪80年代末以来,我国中小学生也在多次的国际级评估中显示出计算方面的优异能力。大量的理论与事实似乎可以肯定中国教师在计算教学方面训练为先的观念有其正确性存在。然而,大量的操作性训练也使学生感到学习数学枯燥无味、望而生畏。显然,数学学习不能等同于纯行为性的操作。问题的关键是,如果要承认操作训练的必要性,必须要分析它存在的意义及其目的为何。