论文部分内容阅读
新课程改革大力提倡建设动态生成的课堂，这是对传统课堂教学理念的超越。我们欣喜地看到，在新课程背景下，语文课堂的动态生成得到了教师前所未有的重视，教师处理课堂动态生成的能力也得到了相应的提升。但是，有些教师对课堂动态生成的认识和处理也存在一些问题，动态生成的价值还没有得到应有的发挥，值得我们反思和改进。