【摘 要】
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本文在多模态话语分析理论、建构主义理论、输入强化理论的基础上,通过对收集的30份多模态PPT进行分析,探讨了多模态PPT在初中英语课中的应用,归纳了多模态PPT的类型,并探讨
【机 构】
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中国海洋大学外国语学院,山东师范大学外国语学院,
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本文在多模态话语分析理论、建构主义理论、输入强化理论的基础上,通过对收集的30份多模态PPT进行分析,探讨了多模态PPT在初中英语课中的应用,归纳了多模态PPT的类型,并探讨其有效性以及存在的问题,从而为多模态PPT的设计和应用提供可行性的建议。
Based on the theory of multimodal discourse analysis, constructivism theory and input reinforcement theory, this paper discusses the application of multi-modal PPT in junior high school English class by analyzing 30 collected multi-modal PPT, The type of modal PPT and its validity as well as the existing problems, so as to provide feasible suggestions for the design and application of multimodal PPT.
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