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习作能力是学生语文素养的综合体现.因此,习作教学是语文教学的重要组成部分.但长期以来,师生都对习作教学存在普遍的畏难情绪.那么,教师该如何激发学生的习作兴趣,让学生乐于表达呢？
让学生“言之有物”
【摘 要】
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习作能力是学生语文素养的综合体现.因此,习作教学是语文教学的重要组成部分.但长期以来,师生都对习作教学存在普遍的畏难情绪.那么,教师该如何激发学生的习作兴趣,让学生乐
【机 构】
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巴中市巴州区第四小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2018年04X期
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