【摘 要】
：
《函数的单调性》这一课中一般公认的难点是“任意”二字必要性的体现，教师们已对这一主题进行过较多、较深入的探讨.笔者则认为从初中的数学自然语言“y随x的增大而增大/减小”过渡到高中的符号语言“当x1＜x2时，f（x1）＜/＞f（x2）”的过程亦是本课的难点，于是结合课标设置了情境，以期解决这一问题.
论文部分内容阅读
《函数的单调性》这一课中一般公认的难点是“任意”二字必要性的体现，教师们已对这一主题进行过较多、较深入的探讨.笔者则认为从初中的数学自然语言“y随x的增大而增大/减小”过渡到高中的符号语言“当x1＜x2时，f（x1）＜/＞f（x2）”的过程亦是本课的难点，于是结合课标设置了情境，以期解决这一问题.
其他文献
学生的学习是前概念的解构和重构，也是新概念内化、整合和构建的过程。大概念教学的目标是让学生获得对学科基本问题的深度理解。课前要在大概念的统领下将学生的前概念和富有意义的知识关联起来，课中将大概念分解为若干关键问题，通过结构化的序列任务推进学生对知识的深度理解，并结合诊断性评价和形成性评价掌握学生对大概念的理解情况，及时调整学习进程，最终实现新手思维向学科思维的转化。
语文学科大概念是具有高度概括性的，符合语文学科共识的，体现语文学科核心特质的概念、原理或观点，能帮助学生整合语文具体知识与文本，迁移语文本质知识与规律。语文学科大概念可从自上而下和自下而上两条路径进行提取，但自下而上提取语文学科大概念容易出现重复、缺漏、混乱等情状；更好的方案是以自上而下提取的语文学科大概念为核心，重组教学单元或编写相关学习任务群、教材单元等，使课程内容结构化。
目的 制备蛇床子素白蛋白纳米粒，并考察其体内药动学。方法 去溶剂化法制备白蛋白纳米粒，测定包封率、载药量、粒径、Zeta电位、溶解度、体外释药。以蛇床子素用量、白蛋白用量、无水乙醇用量为影响因素，包封率、载药量为评价指标，Box-Behnken响应面法优化制备工艺。大鼠随机分为3组，分别灌胃给予蛇床子素、物理混合物、白蛋白纳米粒的0.5%CMC-Na混悬液（30 mg/kg）,HPLC法测定蛇床子
基于“实景学习”理念,探究小学数学实景学习的实践路径,不仅有助于实现学与教的方式的变革,还有利于促进学生核心素养的发展。学生在积累真实有效的数学活动经验过程中更加理解数学、爱上数学。
人力资源业务伙伴（HRBP）是集“人力资源+业务伙伴”于一身的人力资源管理者，是人力资源管理三支柱的重要组成部分，本文以HL药业为例，通过识别目前业务伙伴运行机制的核心问题，讨论适合的实践模式，打造以懂业务为核心，促人才、提效能、推文化为飞轮结构的业务伙伴工作体系。
2021年是中国共产党成立100周年,站在新的历史起点上,教育应该顺应我国国情和时代发展的需求。习近平也多次强调,教育要立足新时代、面对新形势。新一轮课程改革将培养学生的学科核心素养作为首要任务,并提出要以学科大概念为核心,使课程内容结构化,这为核心素养的落实提供了可能的路径。以大概念为核心进行教学,能够通过学科逻辑和学科本质使教学结构化。在初中地理教育中同样需要培养学生的地理学科核心素养,因此研
＜正＞大单元教学作为有效落实学习任务群教学的有力形式,以大概念为引领,融教学目标、内容、方法、情境与评价为一体,构成了一个完整的学习事件。它试图改变语文教学长期存在的碎片化、零散化现象,同时也为了“教”与“学”能够基于“理解”实现学习的高通路迁移,培养学生面对、解决真实情境中的诸多劣构问题的能力,进而形成素养。所谓“理解”,“大体指的是两种意思:（1）能够将你的理解、知识、技能有效应用到新的情境中
"傩舞"是上古流传至今的祭祀仪式的重要组成部分。桂林市阳朔县龙尾村盘瑶"傩舞"历经千年,已经成为当地民俗活动不可或缺的组成部分,其承载着的宗教、风俗及道德意义尤为重要。"傩舞"传统民间艺术形式较为典型,具有人物、情节以及对白等表演程式,表演形象及方式古朴自然,表演时道公手持法器,口中念念有词,折射出龙尾村盘瑶人民的价值取向与思维方式。文章通过对桂林市阳朔县龙尾村盘瑶"傩舞"的现状进行调查,以期促进
学生思维发展的过程是一个思维进阶的过程，由浅表思维转向深度思维、从低阶思维迈向高阶思维。在数学思维训练过程中，教学的重点在于帮助学生疏通关键节点，跨越思维障碍，实现新的飞跃。大概念具有极强的知识吸附力，可以化解思维障碍，助推思维进阶，大概念统领下的教学是培养学生数学思维的有效路径。