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数学是小学生学习的重点科目,有利于培养小学生的逻辑思维。但数学符号复杂,导致小学生不愿意自主学习数学,从而使学生的成绩下滑,令很多老师头疼。文章从数学思维能力的内涵入手,分析小学数学教学的现状,认识到培养小学生数学思维能力的必要性,从而提出创新的数学教学策略。
以“活”添趣·以“新”育趣·以“问”诱趣——以人教版小学数学为例
【摘 要】
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数学是小学生学习的重点科目,有利于培养小学生的逻辑思维。但数学符号复杂,导致小学生不愿意自主学习数学,从而使学生的成绩下滑,令很多老师头疼。文章从数学思维能力的内涵
【机 构】
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广西马山县林圩镇片联中心小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2018年8期
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