【摘 要】
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写作教学设计要有两个基本取向,一是解决忽视写作目的和读者的"功能性"问题,其路径是设计情境要素齐全的写作学习任务,纳入培养学生功能意识的教学内容和选择"真实文体"作为
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写作教学设计要有两个基本取向,一是解决忽视写作目的和读者的"功能性"问题,其路径是设计情境要素齐全的写作学习任务,纳入培养学生功能意识的教学内容和选择"真实文体"作为教学内容;二是解决缺乏过程指导的"过程性"问题,其路径是选择过程写作的各种要素和策略作为教学内容,并按照过程写作的各个阶段组织教学。
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