【摘 要】
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<正>建构课程,对于我们年轻教师来说似乎有些可望而不可即,我们只知道跟随在有经验的教师后面埋头苦干,或者将他们已经建构成熟了的课程"拿来",却不曾想过他们的课程建构是如
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<正>建构课程,对于我们年轻教师来说似乎有些可望而不可即,我们只知道跟随在有经验的教师后面埋头苦干,或者将他们已经建构成熟了的课程"拿来",却不曾想过他们的课程建构是如何生成的,课程又该如何建构;也不曾考虑过更多的问题:班级与班级之间会有不同,幼儿与幼儿之间不可能相同,教师与教师之间也存在着差异。这些因素的累积,注定了我们必须要有自己
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