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摘要：我国的经典诗词成为中国传统文化的重要代表。在教育教学中融入了很多传统文化，这让学生接触了很多的传统文化知识，为教育教学增添了一道光彩。同时，学生在学习传统文化的过程中能够感受到我国历史文化的优越性和价值。因此，经典诗词对学生学习和教师教学都产生一定的推动作用。当前，文学社团在不断发展和进步，文学社团的创建在一定程度上为经典诗词诵读提供了发展的途径。主要是因为为文学社团中，经典诗词能够有更多的发展空间，能够拉近教师、学生与经典诗词之间的距离。学生在文学社团中诵读文化知识，便会提升自身的文化素养。由此可见，文学社团中进行的经典诗词的诵读活动，在很大程度上推动了学生文学素养的提升和学校文化的发展。
关键词：文学社团；经典诗词诵读；引领作用
经典诗词是我国传统文化的重要代表之一，在当前的影响非凡。在文学社团中，经典诗词也成了学生学习的重要内容之一。但是，其在发展的过程中却缺少一定的弘扬途径，这样对我国传统文化的传承便产生了重要的影响。随着文学社团的出现，我国的经典诗词的发展途径便得到了扩充。在教育改革的背景下，文学社团在学校发展占据的地位不可忽视。经典诗词的诵读受到了文学社团的有效引导和发展。学生在实际发展的过程中，贴近书籍，通过经典诗词与教师进行对话，文学社团就为学生接触经典诗词提供了重要平台。因此，下文重点阐释了文学社团在经典诗词诵读中的引领作用。
一、 文学社团激发学生诵读经典诗词的兴趣
学生想要学习效果更加良好，教师在日常教学的过程中便应该从激发学生的学习兴趣出发。学生的学习兴趣得到激发便能够提升自身的学习能力。文学社团能够不断激发学生进行经典诗词诵读的兴趣
，为经典诗词诵读拓展了发展空间。学生在文学社团中就能够通过社团中的成员解决所遇到的问题，在文学社团中积极进行讨论和分析。同时，社团中很多志同道合的学生会融合在一起，共同讨论关于经典诗词的问题。另外，文学社团中经常组织经典诵读大赛，吸引了很多学生前来参赛。这样通过比赛等丰富的形式激发了学生进行经典诵读的兴趣。比如，教师在讲述《孔雀东南飞》的过程中，这表述的是爱情悲剧，学生在社团中就能够通过同伴之间的交流和沟通提升经典诗词诵读的能力和效果。比如，学生会充分利用课余时间，搜集相关资料，结合自身对文章的理解，进行诵读，并在诵读中融入自身的情感。由此可见，文学社团能够提升学生进行经典诗词诵读的兴趣。
二、 文学社团为经典诵读拓宽了舞台
当前，学生的经典诗词诵读效果不是很好。主要是因为学生得不到充分的锻炼，并在课外缺少一定的诵读空间和舞台。在这样的情况下，学生的经典诗词能力便得到了束缚。但是，文学社团却很好地解决了这个问题。文学社团为学生进行兴趣的培养提供了更加广阔的空间。通常情况下，文学社团是在教师的引领下进行的，社团为学生提供了比较感兴趣的活动，其中经典诗词便是一项重要的内容。这样就在很大程度上引领了对经典诗词感兴趣的学生进行学习。同时，文学社团能够从学生的身心发展规律角度出发，符合学生的思维特点，进而逐渐激发学生学习和发扬经典诗词诵读的兴趣。同时，学生在课堂上进行经典诗词诵读的机会比较少。因此，面对这样的情况，我们应该积极建立经典诗词诵读的平台。让学生在文学社团中感受到经典诗词的魅力和价值。另外，在文学社团中能够开展很多的活动，比如进行诗词朗诵大会，为学生提供展现自我的空间和时间。在这样的情况下，学生就能够以自己的意愿进行诵读，并在文学社团的经典诗词诵读中找到自我，实现自我。
三、 文学社团增加了学生的知识储备，提高了学生的鉴赏能力
在文学社团中，学生的知识便会得到丰富和发展，学生的学习习惯也会得到更好地培养，进而提升学生的鉴赏能力和表达交流水平。
第一，文学社团在很大程度上是对语文课程的扩充，学生的知识便会得到积累。在这样的情况下，学生的视野便会得到开阔，还能够培养学生的发散性思维。在语文课程中學生接触不到的经典诗词知识和诵读技巧，学生都会在文学社团中得到很好的补充。由此可见，文学社团为学生搭建了一个良好的诵读和发展平台。在课下，文学社团能够组织学生进行交流和沟通，并保证学生的诵读得到丰富和发展。
第二，文学社团在很大程度上增强了学生对诵读的敏感性，提升学生语言表达能力和水平。另外，文学社团的有效开展在很大程度上提升了学生进行经典诗词诵读的体验，也间接地提升了学生进行经典诗词的兴趣。主要是因为文学社团能够在一定程度上为学生提供和营造和谐的氛围。在这样的氛围中，学生能够更加积极主动地参与到经典诗词诵读中。比如，在诗词朗诵会上，学生的情感和语感均会得到良好的培养，学生之间进行竞赛和比拼，就会在很大程度上提升自身的语言运用水平和交流能力。同时，文学社团是学生自行进行组织的，在这个过程中教师起到辅助和引导性作用。通常情况下，学生自行组织活动内容就能够更加透彻地理解经典诗词诵读的具体流程，保证自己能够自主解决在经典诗词诵读上存在的问题。比如，在实际诵读的过程中，学生能够把自身存在的意见和看法充分地表达出来。如果学生的意见被人接受，就会激发学生学习的兴趣，还会树立学生学习的信心。另外，这种学习信心的提升，就会随之提升学生进行诵读的欲望。
四、 结论
综上所述，在经典诗词诵读的过程中文学社团发挥着重要的作用，文学社团引领着经典诗词诵读的发展和进步。在文学社团的引领下，学生经典诗词诵读的兴趣便会得到激发，为学生进行经典诗词诵读提供了广阔的发展舞台，增加了学生的知识储备，提高学生的鉴赏能力和水平。相信文学社团的创建会为传承中国传统文化奠定基础。
参考文献：
[1] 贾海金.让校园成为诗意栖居的地方——江苏省洪泽中学文学社团课程基地建设的内容与成效[J].江苏教育研究，2015（28）：53-56.
[2] 王卉芳.自由与规制：高校文学类社团发展研究[D].四川：四川师范大学，2013.
作者简介：付学军，甘肃省武威市，甘肃省武威第七中学。
关键词：文学社团；经典诗词诵读；引领作用
经典诗词是我国传统文化的重要代表之一，在当前的影响非凡。在文学社团中，经典诗词也成了学生学习的重要内容之一。但是，其在发展的过程中却缺少一定的弘扬途径，这样对我国传统文化的传承便产生了重要的影响。随着文学社团的出现，我国的经典诗词的发展途径便得到了扩充。在教育改革的背景下，文学社团在学校发展占据的地位不可忽视。经典诗词的诵读受到了文学社团的有效引导和发展。学生在实际发展的过程中，贴近书籍，通过经典诗词与教师进行对话，文学社团就为学生接触经典诗词提供了重要平台。因此，下文重点阐释了文学社团在经典诗词诵读中的引领作用。
一、 文学社团激发学生诵读经典诗词的兴趣
学生想要学习效果更加良好，教师在日常教学的过程中便应该从激发学生的学习兴趣出发。学生的学习兴趣得到激发便能够提升自身的学习能力。文学社团能够不断激发学生进行经典诗词诵读的兴趣
，为经典诗词诵读拓展了发展空间。学生在文学社团中就能够通过社团中的成员解决所遇到的问题，在文学社团中积极进行讨论和分析。同时，社团中很多志同道合的学生会融合在一起，共同讨论关于经典诗词的问题。另外，文学社团中经常组织经典诵读大赛，吸引了很多学生前来参赛。这样通过比赛等丰富的形式激发了学生进行经典诵读的兴趣。比如，教师在讲述《孔雀东南飞》的过程中，这表述的是爱情悲剧，学生在社团中就能够通过同伴之间的交流和沟通提升经典诗词诵读的能力和效果。比如，学生会充分利用课余时间，搜集相关资料，结合自身对文章的理解，进行诵读，并在诵读中融入自身的情感。由此可见，文学社团能够提升学生进行经典诗词诵读的兴趣。
二、 文学社团为经典诵读拓宽了舞台
当前，学生的经典诗词诵读效果不是很好。主要是因为学生得不到充分的锻炼，并在课外缺少一定的诵读空间和舞台。在这样的情况下，学生的经典诗词能力便得到了束缚。但是，文学社团却很好地解决了这个问题。文学社团为学生进行兴趣的培养提供了更加广阔的空间。通常情况下，文学社团是在教师的引领下进行的，社团为学生提供了比较感兴趣的活动，其中经典诗词便是一项重要的内容。这样就在很大程度上引领了对经典诗词感兴趣的学生进行学习。同时，文学社团能够从学生的身心发展规律角度出发，符合学生的思维特点，进而逐渐激发学生学习和发扬经典诗词诵读的兴趣。同时，学生在课堂上进行经典诗词诵读的机会比较少。因此，面对这样的情况，我们应该积极建立经典诗词诵读的平台。让学生在文学社团中感受到经典诗词的魅力和价值。另外，在文学社团中能够开展很多的活动，比如进行诗词朗诵大会，为学生提供展现自我的空间和时间。在这样的情况下，学生就能够以自己的意愿进行诵读，并在文学社团的经典诗词诵读中找到自我，实现自我。
三、 文学社团增加了学生的知识储备，提高了学生的鉴赏能力
在文学社团中，学生的知识便会得到丰富和发展，学生的学习习惯也会得到更好地培养，进而提升学生的鉴赏能力和表达交流水平。
第一，文学社团在很大程度上是对语文课程的扩充，学生的知识便会得到积累。在这样的情况下，学生的视野便会得到开阔，还能够培养学生的发散性思维。在语文课程中學生接触不到的经典诗词知识和诵读技巧，学生都会在文学社团中得到很好的补充。由此可见，文学社团为学生搭建了一个良好的诵读和发展平台。在课下，文学社团能够组织学生进行交流和沟通，并保证学生的诵读得到丰富和发展。
第二，文学社团在很大程度上增强了学生对诵读的敏感性，提升学生语言表达能力和水平。另外，文学社团的有效开展在很大程度上提升了学生进行经典诗词诵读的体验，也间接地提升了学生进行经典诗词的兴趣。主要是因为文学社团能够在一定程度上为学生提供和营造和谐的氛围。在这样的氛围中，学生能够更加积极主动地参与到经典诗词诵读中。比如，在诗词朗诵会上，学生的情感和语感均会得到良好的培养，学生之间进行竞赛和比拼，就会在很大程度上提升自身的语言运用水平和交流能力。同时，文学社团是学生自行进行组织的，在这个过程中教师起到辅助和引导性作用。通常情况下，学生自行组织活动内容就能够更加透彻地理解经典诗词诵读的具体流程，保证自己能够自主解决在经典诗词诵读上存在的问题。比如，在实际诵读的过程中，学生能够把自身存在的意见和看法充分地表达出来。如果学生的意见被人接受，就会激发学生学习的兴趣，还会树立学生学习的信心。另外，这种学习信心的提升，就会随之提升学生进行诵读的欲望。
四、 结论
综上所述，在经典诗词诵读的过程中文学社团发挥着重要的作用，文学社团引领着经典诗词诵读的发展和进步。在文学社团的引领下，学生经典诗词诵读的兴趣便会得到激发，为学生进行经典诗词诵读提供了广阔的发展舞台，增加了学生的知识储备，提高学生的鉴赏能力和水平。相信文学社团的创建会为传承中国传统文化奠定基础。
参考文献：
[1] 贾海金.让校园成为诗意栖居的地方——江苏省洪泽中学文学社团课程基地建设的内容与成效[J].江苏教育研究，2015（28）：53-56.
[2] 王卉芳.自由与规制：高校文学类社团发展研究[D].四川：四川师范大学，2013.
作者简介：付学军，甘肃省武威市，甘肃省武威第七中学。