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2013年,锦州医科大学在护理本科专业开始整合优化护理专业课程体系,并且融入PBL教学方法,形成＂以器官系统为中心＂结合＂以问题为导向＂,即＂OSBCM＋PBL＂护理综合课程培养模式。文章从＂OSBCM＋PBL＂综合课程教学的实践、取得的初步效果、存在问题及发展策略等三个方面进行了总结,以完善本科护理专业＂OSBCM＋PBL＂综合课程教学模式,提高护理本科教学质量,促进高等护理教育的持续发展。