【摘 要】
：
爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要”，学生质疑。古希腊大思想家、教育家苏格拉底也十分强调在教学中启发学生的思维。初中政治教材中的许多内容都前后有机地联系着，挖掘和
论文部分内容阅读
爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要”，学生质疑。古希腊大思想家、教育家苏格拉底也十分强调在教学中启发学生的思维。初中政治教材中的许多内容都前后有机地联系着，挖掘和沟通其间的各种因素，指导学生利用已掌握的旧知识展开丰富联想，运用知识的迁移规律变换审题的角度，使问题得以顺利、更简便的解决，这一过程就需要教师的悉心组织和精心创造来启发学生思维。现笔者就中考复习期间“新中国成立60周年”专题复习做进一步阐述。
其他文献
在现代学生的眼光里，思想政治课从来就是一块没有甜味的干饼，它是枯燥乏味的象征。是空洞虚无的代言；在部分政治课教师的观念中，思想政治课的目的只有一个，那就是：传道、授业、解惑。思想政治课真的如此僵冷、如此毫无美感可言吗?不。思想政治课集自然规律之恒远、人文内涵之丰韵、思想领域之深遂于一身，她有益于学生正确的世界观人生观的形成，人文历史修养的提高，思维广度深度的开拓。其自身有着或平面或立体或多维或相互
体育教学改革经过广大体育工作者的不断努力已经步入正轨，我们只有全面认识体育与健康课程标准，领悟其关键理念与指导思想，感悟其注定的课堂本义及对新型体育教师的素质要求，才能
广东省高州市是香蕉种植老区,现有香蕉种植面积超过30万亩,年产量60多万吨,年产值18多亿元。由于高州市老蕉园连年种植,土壤沉积大量毒素,板结严重,团粒结构性差,通透性不良,
《初中物理新课标》要求物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。 新课标将“从生活走向物理，从物理走向社会”定位于课程
课堂提问．是艺术性很强的教学手段之一。课堂上适时适度、灵活多样、富于艺术技巧的提问，能加快学生把知识转化为能力的进程。
随着高中新课程改革的实施，特别是在“五严”规定出台之后，如何构建“高效课堂”成为各地各学校苦苦追寻的问题，一时之间，各种语文教学形式纷纷出炉。如洋思中学的教学模式、杜郎口的教学模式等等。看了确实让人热血沸腾，有跃跃欲试之感，可一旦将之付诸实践，却发现困难重重。有的无法实施，有的即使能实施，也是效率低下，根本谈不上高效。 为什么我们的尝试会以失败而告终呢?究其原因在于我们太在意形式上的东西，而没有
1994年末、1995年初,人民银行为深化银行结算改革,搞活国有大中型企业,建立和完善社会主义市场经济体制,促进专业银行向商业银行转化,改善和加强中央银行宏观调控,决定对煤炭
1999年11月25-26日,广西钱币学会在南宁召开年度学术研讨会,学会领导、论文作者代表共60多人参加了会议。陈伯发会长致开幕词,谢景乐名誉副会长致闭幕词,会议进行了分组讨论
德国教育家第斯多惠曾经说过：“教师的注意力首先是发展人的主动性。人受教育后，变成自己的主人，变成生活的进修者。”随着哲学界和教育界对主体性问题的提出，人们，特别是教育者，进
音乐是一门听觉艺术。教育专家苏霍姆林斯基认为：我们的音乐教育，既不是为培养作曲家，也不是为培养演奏家．而主要是培养合格的听众。一切音乐活动都离不开听觉，只有先学会听才能培