【摘 要】
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美术教育同传统文化之间有着不可分割的紧密联系，美术“塑形”，传统“立根”，文化“铸魂”，缺一不可。学校的隐性课程、校本课程如何借助传统文化培养学生的美术特长，如何通过合理
【基金项目】
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南京市教育科学规划办立项课题《城乡一体化背景下基于教育部“2+1项目”的小学美术特长生培养研究》(立项编号:L/2015/325)的中期研究成果
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美术教育同传统文化之间有着不可分割的紧密联系，美术“塑形”，传统“立根”，文化“铸魂”，缺一不可。学校的隐性课程、校本课程如何借助传统文化培养学生的美术特长，如何通过合理引导发展学生的形象思维，培养他们独特的艺术风格，让他们在文化传统的润泽下自觉地朝着美术特长的方向前行呢？学校应打造传统文化的隐性课程，生发学生美术特长发展的内驱力；创设传统文化校本课程，激发学生美术特长发展的兴趣点；搭建弘扬传统文化的多元平台，展示学生的书画特长。
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