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生物教学体现了基础性，但忽略了对学生在生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节．课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道．然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径．
生物有效教学应注重“五个到位”
【摘 要】
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生物教学体现了基础性，但忽略了对学生在生活实践中动手能力的培养，理论与实践脱节．课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道．然而课堂教学的时间是有限的
【机 构】
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河南省汝州市第四高级中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2013年6期
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