基于义教均衡条件下群文阅读课堂教学策略研究

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随着义务教育均衡发展政策的不断完善,小学语文的阅读教学越来越受到重视.小学语文教师对阅读课堂的教学质量投入了更多的研究,语文阅读也被赋予了更深层次的含义.教学不仅是一个指导学生探究的过程,同时也是一个教师不断完善自我,巩固发展的过程.教学方式是灵活多变的,随着义务教育的均衡发展,小学语文阅读作为语文教学的重点,对推动小学语文高效课堂具有深刻含义.
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