【摘 要】
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摘要:本文介绍了微型日记的内涵和作用,旨在通过微型日记培养学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。 关键词:微型日记 培养 写作兴趣 在开展微型日记辅助写作教学活动前,笔者深入探究了国内外最新微型日记的论述,希望通过研究国内外现状,探究微型日记的作用,开拓微型日记辅助教学的新领域。下面,笔者简单阐述了微型日记的内涵,以及在实践中巧用微型日记培养学生写作兴趣的方法。 一、微型日记的概念 让学
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摘要:本文介绍了微型日记的内涵和作用,旨在通过微型日记培养学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。
关键词:微型日记
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摘要:初中道德与法治课程是初中教学的关键内容,所以教师应结合“以人为本”的教学理念,强化社会主义核心价值观,指导学生的思想品德健康发展。本文分析了初中道德与法治生活化教学的注意事项,以期提高学生的思想道德水平。 关键词:初中 道德与法治 生活化教学 一、道德教育表现出生活化特点 生活化教学是指,教师通过多彩多姿的社会生活开展教学工作,学生凭借主体身份积极推进并执行实践活动,将内化教学作为发展
摘要:教学质量是高校的生命,也是学校工作的主线,而教师教学胜任力则是保障教学质量必不可少的一环。后疫情时代,线上线下混合式的教学模式给专业课的教学生态带来了重大改变,线下课堂已经不再是唯一的教育教学主阵地,如何在混合式教学模式下更好地发挥专业课教师教书育人的作用值得被探讨和研究。本文分析了专业课教师在混合式教学模式下更好地将课程思政融入具体学科教学中地策略,以期更好地达到教书育人的目的。 关键词
摘要:目前,我国正处于全新的素质教育阶段,各地区的教育部门对小学生的心理健康教育提出了更加严格的教学标准。因此,特殊教育学校的语文教师作为学校课堂教学活动中的主要力量,必须结合學生的身心特性,严格执行《中小学心理健康教育课程标准》,根据学生的实际情况展开具有针对性的教学活动。 关键词:特殊教育 小学语文 心理健康教育 语文本身就是一门具有语言文化的学科,特别是对于在特殊教育学校上学的学生来说,
她,1948年10月出生于“天堂”姑苏。46年前走上评弹艺术表演之路,25年前与教育结下不解之缘,现为国家一级演员。著名评弹表演艺术家,苏州评弹学校常务副校长,著名艺术教育家。她的身上闪耀着众多荣誉:首批国家级非物质文化遗产项目(苏州评弹)代表性传承人、国务院特殊津贴获得者、全国五一劳动奖章获得者、全国三八红旗手、中国文华表演奖获得者、中国曲艺牡丹奖表演奖获得者、建国60周年中国突出贡献曲艺家、中
摘要:逆向思维是数学学习的一种重要思维形式,它对于打破学生的思维定势,启發学生的创新思维有着重要作用。教师加强培养小学生的逆向思维,有利于学生今后的数学学习。本文分析了逆向思维的本质,简单阐述了影响逆向思维的原因,并提出了逆向思维的教学策略。 关键词:逆向思维 策略 空间 计算 应用 现代教育十分注重创新精神,而数学教学的本质就是思维训练。在培养学生逆向思维的过程中,教师不应只关注初中时期和高
摘要:儿童诗因篇幅短、语言简明、富有童趣而深受小学生的喜爱,对培养小学生的文化素养和审美能力有着非常重要的促进作用。同时,小学语文儿童诗教学能够唤醒学生创造潜能,对培养学生的审美能力和创作能力具有重要作用。但是,目前小学语文儿童诗教学还存在一些问题,本文针对这些问题进行了分析,并提出了儿童诗教学的指导策略,以期为小学语文儿童诗教学提供参考。 关键词:小学语文 儿童诗 存在问题 指导 儿童
目前新的职业教育课程改革中课程教学目标的设置一般包括能力、知识、情感三个层面,一般均把能力目标放在首位,因为这样比较能体现职教特色。但笔者认为,在职教市场营销课程中情感目标的设计和达成是最重要的。其地位应该列于第一位。因为,营销专业的最终培养目标是教会学生如何搞营销,而营销事业的最重要的因素是如何做人。“能力为本,素质为先,德育第一”,这正诠释了职教市场营销课程中情感目标的地位。本文就情感目标的作
摘要:常州市天宁区是常州市的主城区,60岁及以上人口约有11.8万,占比25.26%,高于常州市的22.88%,成为常州市老龄化发展较快的地区。面对人口老龄化快速发展的现状,为了进一步优化本区域内的终身教育模式,最大限度地满足老年人日益提高的精神文化需求,体验终身学习带来的快乐,在“老有所养、老有所医”的基础上真正实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”的终身教育理念,天宁区尝试养教结合的多
摘要:随着档案信息化的深入推进,区域档案数据中心建设如火如荼。本文主要分析了区域档案数据中心建设面临的主要困境,并相应提出了几点发展对策。 关键词:区域档案数据中心 档案数据 档案信息化 在当今大数据时代,随着信息化的深入推进及大数据技术的广泛应用,电子文件海量产生,档案部门保存的数字档案也越来越多,传统档案工作模式亟待转型升级,如何解决档案数字化加工、海量存储数字档案以及在线利用数字档案等问
摘要:新课程改革提出的“核心素养”一词深受广大师生的青睐,教师在课堂或者实验教学过程中,应重视培养学生的核心素养,使他们积累扎实的化学基础知识,提升综合能力。本文根据多年的高中化学教学经验,阐述了在实验探究模式下培养学生核心素养的策略。 关键词:实验探究 高中化学 核心素养 策略 高中化学是以实验为主的一门自然学科,学生除了要掌握一定的化学实验原理和技能之外,还要掌握巧妙的学习方法,使他们能够