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基于学生学习能力培养的教学是通过教师的长期引导和指导，使学生在“独学”“对学”“群学”的过程中不断增强自信、积累经验，形成数学能力、数学素养。通过“等腰三角形”一课的复习，学生们掌握了几何复习的方式、方法，增强了对综合问题的分析能力和自信心。
基于几何复习课的研究--“等腰三角形”（复习课）教学设计与评析
【摘 要】
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基于学生学习能力培养的教学是通过教师的长期引导和指导，使学生在“独学”“对学”“群学”的过程中不断增强自信、积累经验，形成数学能力、数学素养。通过“等腰三角形”一课
【机 构】
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喻莹莹(设计),李杰(指导)(黑龙江省哈尔滨市香坊区教师进修学校),郭清波(评析)(黑龙江省教育学院)
【出 处】
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中国数学教育（初中版）
【发表日期】
：
2004年期
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