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如何把情境学习理论应用于课堂教学的实践中是需要深入研究的一个重要问题。依据该理论进行多媒体的教学设计时，课件应包含真实场景、真实活动、专家的演示、多种观点等内容，学生应该积极参与合作、反思、表述学习结果与学习技能等活动，教师则应提供辅导、评价等。三者紧密互动才能确保课堂上的情境学习取得实效。
基于情境学习的多媒体教学设计策略
【摘 要】
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如何把情境学习理论应用于课堂教学的实践中是需要深入研究的一个重要问题。依据该理论进行多媒体的教学设计时，课件应包含真实场景、真实活动、专家的演示、多种观点等内容，学
【机 构】
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华南理工大学党委办公室,华南理工大学高等教育研究所
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2010年8期
【基金项目】
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华南理工大学教学改革项目“提高本科课堂教学质量研究”的阶段性成果
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