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当教育指向核心素养，必然要求课堂作出相应的变革。转变教师角色，发展教师自身的核心素养；促进深度体验与探究，深化学习方式的变革；构建有效的课堂交流，从而促进道德与法治课堂指向核心素养的培育。
浅谈核心素养理念下的小学《道德与法治》教学
【摘 要】
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当教育指向核心素养，必然要求课堂作出相应的变革。转变教师角色，发展教师自身的核心素养；促进深度体验与探究，深化学习方式的变革；构建有效的课堂交流，从而促进道德与法治课堂指向
【机 构】
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福建省泉州市实验小学
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2017年22期
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