摘要：随着当今我们国家教育教学的不断改进，教育部门提出了运用新的方法与模式代入到课堂教育的过程中，来实现课堂的更新与完善。针对当今高中阶段的教育，语文这门科目的占据着很重要的地位。阅读作为语文学习中的重点内容，能够帮助学生完善阅读教材，培养良好的阅读习惯。在当今改革的大背景之下，为了让阅读的教学得以完善，提出了运用整本书阅读这样的理念进行代入，从而系统的让中学生了解阅读的真谛，明确书本中的情感，进一步培养学生对于阅读的敏锐性，从而有效的培养学生的阅读能力。
　　关键词：高中语文;整本书阅读;策略;思考
　　在高中阶段的语文教学中，为了让学生的阅读能力得到更好的提升，就需要相关的教育工作者能够重视到改革的基本内容，使得课堂教学呈现新的发展。高中阶段作为一个学生学习的关键时期，需要老师能够重视起来，帮助学生建立完善的学习模式，实现中学生语文能力的进一步完善。在新课标的新理念之下，提出了整本书阅读这样的方法代入到日常的课堂之中，以便学生增强课堂体验，提升中学生的课堂体验，完善整本书的阅读能力，有利于中学生构建良好的课堂体验，实现语文阅读水平的有效提升。本文通过在高中阶段代入整本书阅读的策略进行分析，来让中学生更好的了解语文阅读的魅力所在。
　　一、 增强书本阅读兴趣 完善学生阅读水平
　　俗话说"兴趣是最好的老师！"这句话也同样适用于高中阶段语文这门课程的教学。阅读作为语文教学中的重点，能够让中学生养成良好的阅读习惯，提高学生对于文章的理解，形成自己的阅读习惯，从而实现教学的有效提升。但是在传统的教育过程中，针对阅读的教学也只是按照一贯的模式，老师把自己对于文章的见解直接的灌输给学生，并且只是按照大纲所要求的内容为学生进行刻板的讲述。这样的课堂是缺乏活力的，久而久之只会造成中学生对于阅读不能产生一定的兴趣。因此在改革的进程之下，为了让中学生的阅读水平得以提升，激起中学生对于阅读的积极性，提出了在教学中引入整本书的阅读方式，来帮助学生掌握一本书中的重点所在，在整本书的阅读之后，充分明确书中所要表达的观念，老师就要利用学生感兴趣的方式，把相符合的小视频为学生进行播放，视频中可以包括书中的简介，来调动起中学生的学习热情，培养好的阅读习惯，这样有利于中学生整本书阅读水平的进一步提升。
　　例如：在《廉颇蔺相如传》这篇文章的学习中，老师就可以运用整本书的阅读观念进行教学，这篇文章节选自《史记》，能够让学生明确人生的道理，继承中华民族的优秀文化。为了让学生更进一步的理解文章的内容，老师就可以为学生引入《史记》的时代背景，作为一本纪传体的书籍，是以人物传记的形式进行描述的，结合廉颇与蔺相如的优秀品质与爱国主义的精神，有利于中学生养成良好的品格，帮助阅读的教学实现进一步完善。
　　二、重视阅读教学方法，提升学生语文能力
　　在高中阶段语文的教学过程中，作为一门高考要求的关键科目，需要得到老师的关注。但是在传统的教育过程中，老师的关注点都放在了考试上，按照应试教育的模式对学生进行教学的指导，为了学生的阅读能力得以提升，让学生做大量的习题，来让中学生应对考试。这样的形式不能引起学生的阅读兴趣，因此就需要老师按照新课标的新理念进行教学的改进，在教学中重视阅读方法，把整本书的阅读理念进行代入，对课堂进行创新，寻找适合中学生的阅读方式，引导学生进行整本书的阅读，明确阅读的关键所在，从整本书阅读的这一过程帮助学生发现阅读的魅力，进而完善中学生的阅读能力。
　　三、注重学生阅读引导，培养阅读记录习惯
　　在当今高中这一阶段的语文教学中，为了让学生关注到语文的重要性，就要求相关教师能够发现改革的意义，让发现阅读的魅力。在当今课改的进程之下，提出了运用整本书的这一理念进行代入，而不是一味地按照传统的模式，只是进行表面的阅读。在阅读的教学中，老师要作为引导者，对中学生进行阅读的训练与提升。在教学过程中，老师要注重让学生进行记录，对于老师重点强调的部分指导学生进行记录。整本书涉及到的内容比较多，因此养成良好的记录习惯就非常重要。比如学生觉得一段话写得不错，就可以进行摘抄，这一过程也是加深理解的过程，有利于提升中学生的阅读效率，从而完善中学生的阅读能力。
　　总而言之，对于高中阶段的阅读教学，在改革的大背景之下提出了把整本书阅读的理念进行代入。通过这样的阅读教学形式，能够帮助中学生进行阅读的訓练，通过整本书的阅读，有利于完善学生的思维，加深自己对于文章的感悟，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，老师也要为学生选择合适的书籍，帮助学生完善整本书阅读的理念，从而进一步提升中学生的语文素养。
　　参考文献：
　　[1] 郭静. 高中语文整本书阅读教学的尝试与探索——以《论语》阅读为例[A].2016年国家教师科研专项基金科研成果[C]，2016：2.
　　[2]陈国华.核心素养背景下如何加强小学语文阅读教学[J].当代教研论丛，2018（11）：55+64.