【摘 要】
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阅读理解历来是语文教学中的重难点，同时又是学生最头疼的。学生课外阅读量不够，提高学生阅读能力的难度大，这是当前和今后很长时期里语文教师面临的困惑和需要认真思考的问题。
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阅读理解历来是语文教学中的重难点，同时又是学生最头疼的。学生课外阅读量不够，提高学生阅读能力的难度大，这是当前和今后很长时期里语文教师面临的困惑和需要认真思考的问题。细观初中，我发现，有相当一部分学生并不喜欢课外阅读。对于课外时间，他们更喜欢玩耍。而一些喜欢看书的学生，有的也很盲目，收效甚低。还有大部分学生所谓的课外阅读书是一些漫画或快餐书籍，只要布置回家看书、摘抄，大部分学生的首选便是电脑，很少去翻书寻找精彩的段落。这样的阅读状态需要引起我们语文老师的注意，并进行正确有效的引导。这就提醒我们，针对学生课外阅读的问题，我们应该做一些实效的工作，而语文的课前五分钟活动适当运用可以成为拓宽学生阅读面的有效途径。
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