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自1988年成立以來，康軒文教集團不斷發揚創意、誠意、滿意的經營理念；發展前瞻、活潑、多元的優質教材，提升教育品質的目標；開創知識、能力、人文的學習樂園；並積極營造健康、和諧、人性的企業文化，建立強大厚實的經營團隊。康軒文教集團從教科書出發，接續興學辦校，再以閱讀雜誌為另一波成長動力，充分實踐“給孩子一個美麗的未來”之使命宣言。接著，更將以累積的智慧財產及經營技術服務大陸學子，為“致力深耕教育園地，成為華人社會最有貢獻的知識產業集團”的願景而努力奮鬥。
——康軒文教集團李萬吉董事長
那是1989年，適逢臺湾國中藝能科教科書由統編本開放為民編審定本，從此台湾國民義務教育進入一個新的里程碑。康軒文教集團創辦人李萬吉先生掌握此一趨勢，於1988年12月創辦康軒的前身——康和出版有限公司，投入台湾國中小教科書的研究與發展。這些年來，無役不與，深獲教育界的肯定與支持，為台湾基礎教育做出具體的貢獻。
二十年來，康軒及其員工憑藉辛勤的汗水和偉大的智慧，才有今天康軒的成就。教材的行銷並不是一件很容易的事情。隨著社會的發展，許多教材慢慢地不適合當今的老師和學生。教材也必須與時俱進，才能讓這些教材適應當今的教育，造福教育事業，造福子孫。以往的教材如果過於陳舊，調整就勢在必行。遺憾的是並不是很多人願意投資在教材的研發和改革上。“每一次教材的改革都讓人傷透腦筋，”李董說，“教材改革調整，投資教材的修正，就必須有很大的人力物力做後盾，代價是很高的。而且，新教材一出來，也會使得過去的教材報廢，也會帶來很大的損失。”而康軒不負此命，選擇肩挑起此重任。
“教育教材就必須為學生設想，為教師設想。”一直以來，康軒投入大量人力及資源於教材研發領域中。康軒的研發人力資源占13％，研發經費也超過集團每年營業額的3％，專責開發符合市場需求的產品種類，並定期進行市調、問卷及親訪教師，此外，還包括研究世界教育趨勢及當今教育先進國家教科書產業發展，定期提出研究報告，作為集團教材產品發展的參考、修正或改版修訂之依據，也不斷嘗試研發將平面教材數位化的各種可能性，先後成立康軒教師網之外，並針對九年一貫課程領域特性，推出極具創新意義的e化教材資源。2002年康軒推出國文、英語、數學、自然與生活科技、社會、藝術與人文、健康與體育、綜合活動七大領域的國中教材，包含課本、習作、教師手冊及教師手冊(備課篇)等產品，還推出相關的教學資源光碟、電腦命題系統、康軒新視界、學習單、銜接教材、英語悅讀教材、軌跡與方向、同步練習卷、先修教材等，為中小學生的教育提供了優質教育輔導資源。
近年為因教改潮流及市場環境的變化，康軒正積極朝教育事業集團轉型；教材向下延伸至幼教，產品廣及雜誌、安親課輔、線上學習平台、數位內容，服務範圍橫跨兩岸，經營觸角遍及國中小教科書、參考書、輔助教材、兒童雜誌、幼教教材、授權教材的出版，推動兒童閱讀的“愛讀書屋”，以及雙語中小學和幼兒學校、康軒美語學苑的經營。基於台灣少子化及教學精緻化的趨勢與日本相似，康軒特別結合拓人與冠傑教育集團，成立台灣拓人教育事業股份有限公司，引進日本家長最歡迎的“個別指導”的專屬一對一、一對二教學模式，引爆高中、國中、國小補習班教學新潮流。
讓人想不到的，是這個“文質彬彬”以出版教材為主的康軒，還提倡“運動康軒”。康軒文教廣場擁有體育館、游泳池，特別重視員工健康，計劃性鼓勵員工運動。自1988年起即經常舉辦各項運動競賽，2000年更擴大為集團運動會，每年定期舉辦。重視員工健康的康軒積極推動玉山攻頂，五年來，已經755人完成；到如今，已經組織172人次成功環台灣島；推動鐵人三項運動，三年已培養出121位鐵人，是台灣鐵人密度最高的企業。康軒還定期舉辦員工海內外旅遊，擴大員工視野。而運動，也使得康軒更加充滿活力，康軒更以一種飽滿的熱情，迎接各種挑戰。
為了學習更豐富的教材出版經驗，提供更優質的服務，康軒也積極向大陸交流、發展、合作。“從2005年7月起，我們就向大陸這邊申請省級二級執照，以外資形式經營。主要由江蘇教育出版社、陜西師範大學出版社、遼海出版社等出版社承擔在大陸的出版發行工作。”李董表示，康軒積極推進兩岸教材的研討，也樂於將自己的教材出版經驗和大陸分享。2004年康軒與致力於基礎教育出版事業的江蘇教育出版社共同合資成立南京鳳凰康軒文化諮詢有限公司，目的在培育孩子具備面對未來新時代、環境及帶著走的發展能力，並為豐富幼兒學前的啟蒙教育而努力。以南京為據點，康軒的教材已經輻射大陸很多城市。如今，許多致力於教育的大陸出版社到台灣，都會到康軒去敘敘家常。
教育是造福祖孫的大事業，但不是一朝一夕的事。我想：康者，健康也；軒者，書軒也。那麼康軒的深刻含義也就不言而喻了。“給孩子一個美麗的未來！”這是康軒的宣言，但同時也是所有致力於教育事業人的宣言。而康軒對教育的這份執著，不僅讓人感動，也讓人欣慰，因為我們堅信，文教將萬古常青！
——康軒文教集團李萬吉董事長
那是1989年，適逢臺湾國中藝能科教科書由統編本開放為民編審定本，從此台湾國民義務教育進入一個新的里程碑。康軒文教集團創辦人李萬吉先生掌握此一趨勢，於1988年12月創辦康軒的前身——康和出版有限公司，投入台湾國中小教科書的研究與發展。這些年來，無役不與，深獲教育界的肯定與支持，為台湾基礎教育做出具體的貢獻。
二十年來，康軒及其員工憑藉辛勤的汗水和偉大的智慧，才有今天康軒的成就。教材的行銷並不是一件很容易的事情。隨著社會的發展，許多教材慢慢地不適合當今的老師和學生。教材也必須與時俱進，才能讓這些教材適應當今的教育，造福教育事業，造福子孫。以往的教材如果過於陳舊，調整就勢在必行。遺憾的是並不是很多人願意投資在教材的研發和改革上。“每一次教材的改革都讓人傷透腦筋，”李董說，“教材改革調整，投資教材的修正，就必須有很大的人力物力做後盾，代價是很高的。而且，新教材一出來，也會使得過去的教材報廢，也會帶來很大的損失。”而康軒不負此命，選擇肩挑起此重任。
“教育教材就必須為學生設想，為教師設想。”一直以來，康軒投入大量人力及資源於教材研發領域中。康軒的研發人力資源占13％，研發經費也超過集團每年營業額的3％，專責開發符合市場需求的產品種類，並定期進行市調、問卷及親訪教師，此外，還包括研究世界教育趨勢及當今教育先進國家教科書產業發展，定期提出研究報告，作為集團教材產品發展的參考、修正或改版修訂之依據，也不斷嘗試研發將平面教材數位化的各種可能性，先後成立康軒教師網之外，並針對九年一貫課程領域特性，推出極具創新意義的e化教材資源。2002年康軒推出國文、英語、數學、自然與生活科技、社會、藝術與人文、健康與體育、綜合活動七大領域的國中教材，包含課本、習作、教師手冊及教師手冊(備課篇)等產品，還推出相關的教學資源光碟、電腦命題系統、康軒新視界、學習單、銜接教材、英語悅讀教材、軌跡與方向、同步練習卷、先修教材等，為中小學生的教育提供了優質教育輔導資源。
近年為因教改潮流及市場環境的變化，康軒正積極朝教育事業集團轉型；教材向下延伸至幼教，產品廣及雜誌、安親課輔、線上學習平台、數位內容，服務範圍橫跨兩岸，經營觸角遍及國中小教科書、參考書、輔助教材、兒童雜誌、幼教教材、授權教材的出版，推動兒童閱讀的“愛讀書屋”，以及雙語中小學和幼兒學校、康軒美語學苑的經營。基於台灣少子化及教學精緻化的趨勢與日本相似，康軒特別結合拓人與冠傑教育集團，成立台灣拓人教育事業股份有限公司，引進日本家長最歡迎的“個別指導”的專屬一對一、一對二教學模式，引爆高中、國中、國小補習班教學新潮流。
讓人想不到的，是這個“文質彬彬”以出版教材為主的康軒，還提倡“運動康軒”。康軒文教廣場擁有體育館、游泳池，特別重視員工健康，計劃性鼓勵員工運動。自1988年起即經常舉辦各項運動競賽，2000年更擴大為集團運動會，每年定期舉辦。重視員工健康的康軒積極推動玉山攻頂，五年來，已經755人完成；到如今，已經組織172人次成功環台灣島；推動鐵人三項運動，三年已培養出121位鐵人，是台灣鐵人密度最高的企業。康軒還定期舉辦員工海內外旅遊，擴大員工視野。而運動，也使得康軒更加充滿活力，康軒更以一種飽滿的熱情，迎接各種挑戰。
為了學習更豐富的教材出版經驗，提供更優質的服務，康軒也積極向大陸交流、發展、合作。“從2005年7月起，我們就向大陸這邊申請省級二級執照，以外資形式經營。主要由江蘇教育出版社、陜西師範大學出版社、遼海出版社等出版社承擔在大陸的出版發行工作。”李董表示，康軒積極推進兩岸教材的研討，也樂於將自己的教材出版經驗和大陸分享。2004年康軒與致力於基礎教育出版事業的江蘇教育出版社共同合資成立南京鳳凰康軒文化諮詢有限公司，目的在培育孩子具備面對未來新時代、環境及帶著走的發展能力，並為豐富幼兒學前的啟蒙教育而努力。以南京為據點，康軒的教材已經輻射大陸很多城市。如今，許多致力於教育的大陸出版社到台灣，都會到康軒去敘敘家常。
教育是造福祖孫的大事業，但不是一朝一夕的事。我想：康者，健康也；軒者，書軒也。那麼康軒的深刻含義也就不言而喻了。“給孩子一個美麗的未來！”這是康軒的宣言，但同時也是所有致力於教育事業人的宣言。而康軒對教育的這份執著，不僅讓人感動，也讓人欣慰，因為我們堅信，文教將萬古常青！