【摘 要】
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PBL项目驱动式教学模式是一种使学生在实践中以参与者的状态更好地掌握新知识与新技能的建构主义学习理论下的教学方法。该文从教学编排、培养训练方法等方面分析了高职院校
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PBL项目驱动式教学模式是一种使学生在实践中以参与者的状态更好地掌握新知识与新技能的建构主义学习理论下的教学方法。该文从教学编排、培养训练方法等方面分析了高职院校室内空间设计课程教学的现状。详细阐释了PBL教学模式的特征。探讨了如何从教学模式设计、教学情境与方法等方面实现高职室内空间设计课程PBL教学模式的实践路径。
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