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在对综合学习任务进行基于学习任务的教学简化后，进一步搭建服务于学生学习的“脚手架”，向学生提供学习支持与学习指导，是能够调控学习任务的挑战性并向学生提供学习帮助的有效方法。文章结合对《书籍设计与制作》课程“脚手架”搭建的专题研讨，提出以四元教学设计为方法进行基于学习任务的“脚手架”搭建，能够更好改善学生的课堂学习状态，保证学生有效学习。