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在“满意”的视野中重新理解高等教育质量是我们面临的重大课题。质量是满足顾客需要程度的指标，“满意”是高等教育质量的终极追求。高等教育质量的“满意”主体有学生、教师、家长和用人单位。“满意”的内涵指满足顾客功能需要、形式需要、外延需要、价格需要。“满意”战略的“三步走”：科学分析顾客的“满意”度，满足顾客的基本需要和超越顾客期望的需要；“满意”的保障包括确立因材施教的多元质量观，设计质量评价指标体系，建立政府、市场调节相结合的保证机制。