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摘 要：学校是践行社会主义核心价值观，培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地，重视校园文化建设，认真搞好校园文化建设，是坚持社会主义办学方向的需要，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才的需要。在社会主义市场经济条件下，各种思想文化不断冲击和渗入到学校教育的各个方面，使正在成长的广大中小学生的思想、行为、观念、价值等方面呈现出多元化的特点。本文主要对如何加强校园文化环境的建设，为学生的健康成长创造一个宽松和谐、优美、恬静、文明健康的良好环境进行探讨，分析其对中小学生教育产生的积极作用。
关键词：校园文化；思想政治教育；和谐关系
校园文化，是社会文化的一个重要组成部分。它主要包括：校园文化环境，校园文化教育，校园文化生活，校园文化制度，校园文化行为，教风学风校风，师生心理素质等。
在校园文化的诸多内容中，核心内容应是校园文化的环境建设，它包括两层含义：一是校园的自然环境建设；二是校园人际关系建设。二者的关系十分密切。正如，陶行知先生所说“我们要注重艺术化的校园。”一种生机勃勃的稳定和谐健康向上的环境氛围，以及它所显示的不凡气势和勃勃生机，本身就具有广泛教育功能，必然 瞥移默化地影响学校的教风、学风、校风，影响学生的文明行为和良好心理素质的形成。
那么，建设有特色的校园文化应该从那些地方入手呢？笔者认为有以下几点：
第一，应十分重视校园自然环境的建设。在自然环境建设中，应注重渗透教育内容，有计划地进行规划和布局。学校主体建筑群的规划设计、布局应合理、设计要新颖，具有时代特色和 新意。在大楼门庭和教室走廊，应挂上各种风景画、名人画像、名人字幅，摆上各种花卉，以达到情景育人的目的。如我市的第四中学，它整体设计美观、大方，给人以耳目一新的感觉，广场上建造了假山、喷泉、鱼池，校园中树木繁茂，四季飘香，如同花园一般，达到了置身其境，赏心悦目，得到自然美的净化，从而激发学生积极向上的目的。教学楼内设计独特的校风、教风、学风、各种宣传画，教育启示性极强，无处不给人以清新舒适之感。象这样的校园环境文化对人的熏陶作用是显而易见的。
第二，应十分注重校园人际关系建设，创建和谐的育人心理环境。学校系统中一个十分重要的活性因素是人与人（师生）间的相互交往。师生关系和谐才会使学生亲其师、信其道，才会使学生朝着教师期望的方向努力和发展。现代管理心理学指出“学习管理工作不但应重视生活环境的研究，还要主观地创造一个适合塑造新人的心理环境”。要通过各种教育活动来促进学校宽松、和谐、友爱、信任的人际关系的形成。在教学中要倡导师生间的“教学相长”，相互尊重、相互理解、相互学习，造就一种畅所欲言、生动活泼的教学氛围。在日常生活中，要按照德育《大纲》规定，除抓好爱国主义、集体主义教育，师德教育和学生守则教育外，当前还要突出抓好传统道德和现代精神文明教育。对传统道德规范，应取其精华，弃其糟柏，增加新内容，要将我们民族传统的仁、义、礼、智、信五德赋予新意，用现代精神文明代之。如我市实验中学和东杨庄乡文教室将《弟子规》与现代文明礼仪、现代孝道等内容相结合，赋予传统文化新的气息，收到了较好的教育效果。对学生要着重于养成教育，要渗透于各学科教学之中，寓于各项活动之中，贯穿于日常生活之中。这种和谐温馨的人际关系，既体现教师的博大厚爱，又体现学生的尊师、敬师和同学间的深情厚谊。这种环境对学生心灵的净化、品德的提高，无疑将产生潜移默化，耳濡目染的巨大作用。
第三，应注重建设有特色的学校文化制度，形成良好的校风。校风是学校师生共同的行为风尚，是校园文化在学校物质和精神领域的投影，它主要包括教风、学风、领导作风。学校要把校风建设 作为提高教育教学质量的突破口来抓，形成求实、创新的领导作风；严谨、敬业、贡献的教风；勤奋、好学、立志的学风。要结合学校各个阶段的中心工作、社会活动和重大节日等，组织有针对性的专题教育活动。良好的校园文化制度一旦形成，就应该长时间坚持执行，不应因学校领导特别是“一把手”的更迭而变化，应该作为一种“法律”、一种传统，一种制度长期坚持下去，以达到良好校风的形成，积淀校园历史，规范学生行为，净化学生心灵的作用。
第四，开展丰富多采的校园文化活动，寓教育于活动之中。有目的、有计划的校园文化活动，不仅有利于培养学生的兴趣，发展学生的个性特长，而且是培养学生创造才能和高尚的情趣的主要形式。学校要以形式多样的课外活动发展学生的兴趣爱好。诸如：运动会、报告会、演讲、朗诵、艺术节、文艺演出；组建各学科兴趣小组培养学生的一技之长，如：音乐、美术、书法 摄影、手工制作等，做到定期活动，在校内形成一种良好的求知氛，达到拓宽学生视野，开发学生的智力、培养学生的交际能力和竞争意识，努力培养和造就一批合格加特长的实用型人才。实践证明，凡是校园文化活动开展得好的学校，师生的精神面貌都是积极向上的。如我市的信安镇第二小学，多年来的校园文化活动都是有声有色，各项活动坚持经常，该校的师生在各级各类比赛中多人次取得优异成绩，丰富多彩的校园文化活动促进了学校的各项工作的顺利开展，学校面貌一年一个新气象。
第五，要注意创设民主管理的良好环境。要通过教代会、共青团、少先队等组织，发动全校师生参与学校管理，建立班委会、学生会、团委、政教处、党支部德育网络，引导师生自我管理、自我教育。通过选举优秀班团队干部等活动增强广大师生参与和管理学校的主人翁意识，使学校各项规章制度、行为守则内化为师生自觉行动。
总之，校园文化建设是一项长期性的工作，内涵之深，外延之广，是学校管理者不容忽视的一个课题，需要我们在实际工作中不断加以探究和认识，并根据变化了的情况，采取相应的对策，不断引导和推动之朝着积极、健康的方向发展。
关键词：校园文化；思想政治教育；和谐关系
校园文化，是社会文化的一个重要组成部分。它主要包括：校园文化环境，校园文化教育，校园文化生活，校园文化制度，校园文化行为，教风学风校风，师生心理素质等。
在校园文化的诸多内容中，核心内容应是校园文化的环境建设，它包括两层含义：一是校园的自然环境建设；二是校园人际关系建设。二者的关系十分密切。正如，陶行知先生所说“我们要注重艺术化的校园。”一种生机勃勃的稳定和谐健康向上的环境氛围，以及它所显示的不凡气势和勃勃生机，本身就具有广泛教育功能，必然 瞥移默化地影响学校的教风、学风、校风，影响学生的文明行为和良好心理素质的形成。
那么，建设有特色的校园文化应该从那些地方入手呢？笔者认为有以下几点：
第一，应十分重视校园自然环境的建设。在自然环境建设中，应注重渗透教育内容，有计划地进行规划和布局。学校主体建筑群的规划设计、布局应合理、设计要新颖，具有时代特色和 新意。在大楼门庭和教室走廊，应挂上各种风景画、名人画像、名人字幅，摆上各种花卉，以达到情景育人的目的。如我市的第四中学，它整体设计美观、大方，给人以耳目一新的感觉，广场上建造了假山、喷泉、鱼池，校园中树木繁茂，四季飘香，如同花园一般，达到了置身其境，赏心悦目，得到自然美的净化，从而激发学生积极向上的目的。教学楼内设计独特的校风、教风、学风、各种宣传画，教育启示性极强，无处不给人以清新舒适之感。象这样的校园环境文化对人的熏陶作用是显而易见的。
第二，应十分注重校园人际关系建设，创建和谐的育人心理环境。学校系统中一个十分重要的活性因素是人与人（师生）间的相互交往。师生关系和谐才会使学生亲其师、信其道，才会使学生朝着教师期望的方向努力和发展。现代管理心理学指出“学习管理工作不但应重视生活环境的研究，还要主观地创造一个适合塑造新人的心理环境”。要通过各种教育活动来促进学校宽松、和谐、友爱、信任的人际关系的形成。在教学中要倡导师生间的“教学相长”，相互尊重、相互理解、相互学习，造就一种畅所欲言、生动活泼的教学氛围。在日常生活中，要按照德育《大纲》规定，除抓好爱国主义、集体主义教育，师德教育和学生守则教育外，当前还要突出抓好传统道德和现代精神文明教育。对传统道德规范，应取其精华，弃其糟柏，增加新内容，要将我们民族传统的仁、义、礼、智、信五德赋予新意，用现代精神文明代之。如我市实验中学和东杨庄乡文教室将《弟子规》与现代文明礼仪、现代孝道等内容相结合，赋予传统文化新的气息，收到了较好的教育效果。对学生要着重于养成教育，要渗透于各学科教学之中，寓于各项活动之中，贯穿于日常生活之中。这种和谐温馨的人际关系，既体现教师的博大厚爱，又体现学生的尊师、敬师和同学间的深情厚谊。这种环境对学生心灵的净化、品德的提高，无疑将产生潜移默化，耳濡目染的巨大作用。
第三，应注重建设有特色的学校文化制度，形成良好的校风。校风是学校师生共同的行为风尚，是校园文化在学校物质和精神领域的投影，它主要包括教风、学风、领导作风。学校要把校风建设 作为提高教育教学质量的突破口来抓，形成求实、创新的领导作风；严谨、敬业、贡献的教风；勤奋、好学、立志的学风。要结合学校各个阶段的中心工作、社会活动和重大节日等，组织有针对性的专题教育活动。良好的校园文化制度一旦形成，就应该长时间坚持执行，不应因学校领导特别是“一把手”的更迭而变化，应该作为一种“法律”、一种传统，一种制度长期坚持下去，以达到良好校风的形成，积淀校园历史，规范学生行为，净化学生心灵的作用。
第四，开展丰富多采的校园文化活动，寓教育于活动之中。有目的、有计划的校园文化活动，不仅有利于培养学生的兴趣，发展学生的个性特长，而且是培养学生创造才能和高尚的情趣的主要形式。学校要以形式多样的课外活动发展学生的兴趣爱好。诸如：运动会、报告会、演讲、朗诵、艺术节、文艺演出；组建各学科兴趣小组培养学生的一技之长，如：音乐、美术、书法 摄影、手工制作等，做到定期活动，在校内形成一种良好的求知氛，达到拓宽学生视野，开发学生的智力、培养学生的交际能力和竞争意识，努力培养和造就一批合格加特长的实用型人才。实践证明，凡是校园文化活动开展得好的学校，师生的精神面貌都是积极向上的。如我市的信安镇第二小学，多年来的校园文化活动都是有声有色，各项活动坚持经常，该校的师生在各级各类比赛中多人次取得优异成绩，丰富多彩的校园文化活动促进了学校的各项工作的顺利开展，学校面貌一年一个新气象。
第五，要注意创设民主管理的良好环境。要通过教代会、共青团、少先队等组织，发动全校师生参与学校管理，建立班委会、学生会、团委、政教处、党支部德育网络，引导师生自我管理、自我教育。通过选举优秀班团队干部等活动增强广大师生参与和管理学校的主人翁意识，使学校各项规章制度、行为守则内化为师生自觉行动。
总之，校园文化建设是一项长期性的工作，内涵之深，外延之广，是学校管理者不容忽视的一个课题，需要我们在实际工作中不断加以探究和认识，并根据变化了的情况，采取相应的对策，不断引导和推动之朝着积极、健康的方向发展。