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当前，我国美术专业人才培养轻素质重专业的沉疴难愈，贫乏的人文素养严重影响学生的可持续性发展。高校应当转变教育观，从系统的人文知识、正确的人文思想、一定的人文方法、科学的人文精神、积极的人文行为等方面，科学构建美术专业人文素养培养课程体系，以教师人文素养的夯实和提高为抓手，将人文教育渗透到专业教育的每一个环节，促进学生全面和谐发展。