【摘 要】
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随着时代的发展,素质教育逐渐在我国受到推崇,为了引导初中生更好地学习,有很多的信息技术教学设备开始广泛使用,如多媒体教学设备等.有不少教师利用这些教学工具辅助自己教
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随着时代的发展,素质教育逐渐在我国受到推崇,为了引导初中生更好地学习,有很多的信息技术教学设备开始广泛使用,如多媒体教学设备等.有不少教师利用这些教学工具辅助自己教学,提高教学效率,取得了很好的教学效果.“函数”这一板块的内容具有很强的抽象性及变化性,很多初中生在学习的过程中,很难理解函数的概念及性质,特别是对函数图像的变化规律更是难以把握,从而造成了在考试过程中失分.在“函数”这一板块内容的教学中,借助信息技术辅助教学能够收到事半功倍的教学效果.
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摘 要：在西方哲学史上，斯宾诺莎是唯一一個把全部哲学视为伦理学的思想家。在这种“普遍伦理学”中，古代哲学中的神学、物理学、心理学、美学、政治学等元素都被价值化地还原了。因此，从哲学上讨论斯宾诺莎神学、美学的可能性成了当代斯宾诺莎学研究的潜在问题和基本思路。尤其是在美学领域中，价值化的美论一方面与关系论的美学有着天然的亲近，另一方面又面临消解在伦理学中的危机，这种两难亦构成了斯宾诺莎美学的重要理论特
一年级学生踏入校园之前就有一定的识字量,在课堂识字的过程中,学生识字能力的差异越来越明显。本文主要谈因材施教教学原则在低年级识字教学过程中的运用,教师实施有特色的
新课标明确指出：小学低年级可以练习写话，中年级开始作文，根据需要写观察日记。本文主要谈笔者在日常教学中，特别注重培养学生写日记的习惯，让他们做到勤动口、勤动手、勤动眼、勤动脑，来表达内心所想。教师要调动学生观察思考和练笔的积极性，要引导学生说真话，表达真情实感，鼓励学生写想象中的事物，发挥创造性。如何落实大纲的要求，提高写作能力，我认为，养成良好的写日记的习惯是写好作文的基础。 一、勤动口，从口
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摘 要：“习古”是宋文治一生信守的艺术理念。他于20世纪中国绘画艺术争议频频之时坚持学习传统精华，并建立起完善的图式语言系统，又凭借扎实的功力深入生活、描写生活，灵活运用传统、发展传统，“习古”却不“泥古”，以自身的实践借古开今，成就了独具特色又功力深厚的笔墨个性与画意境界。不仅成就了一条真正符合绘画发展客观规律的艺术之路，同时也展现出他对于民族优秀艺术遗产持有的客观公允的态度。 关键词：宋文治