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语文教学中的学生审美心理机制是语文审美教育理论研究的基本范畴之一。本文拟对具有自身独特性的学生审美心理机制这一概念的内涵进行初步廓清，并结合当前我国语文教育改革理论研究和具体实践，对导致或诱发审美心理产生的教学论条件作了比较具体而系统的论述。
中学语文教学中的学生审美心理机制及其发生条件
【摘 要】
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语文教学中的学生审美心理机制是语文审美教育理论研究的基本范畴之一。本文拟对具有自身独特性的学生审美心理机制这一概念的内涵进行初步廓清，并结合当前我国语文教育改革理
【出 处】
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浙江师大学报
【发表日期】
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1999年04期
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