【摘 要】
：
自我调控学习是一种强调学生主体作用的学习理论。其强调学生对自我学习的控制和监督。自我调控学习理论包括自我调控学习兴起的背景、自我调控学习的概念与纬度以及自我调控
【机 构】
：
哈尔滨工程大学体育军事训练部,哈尔滨工程大学体育军事训练部黑龙江哈尔滨150001,黑龙江哈尔滨150001
论文部分内容阅读
自我调控学习是一种强调学生主体作用的学习理论。其强调学生对自我学习的控制和监督。自我调控学习理论包括自我调控学习兴起的背景、自我调控学习的概念与纬度以及自我调控与学习成绩的关系等。自我调控学习是一个十分复杂的过程 ,是受个体认知发展水平制约的。成就目标、任务价值、自我效能感及归因都是影响学生对学习进行自我调控的因素。特别是将其在高校健美操课上运用具有一定的理论价值和现实意义。
其他文献
从理论和实践方面,对学生体育素养构成的因素--体育意识、体育基本活动能力、基本运动能力、基本体育知识和从事体育锻炼、身体娱乐与体育比赛能力等做了论述.对学生体育素养
就高校体育教育,如何培养学生自我锻炼能力,使学生掌握锻炼身体方法,养成经常锻炼身体习惯,树立终身体育意识,达到培养德、智、体全面发展新型人才目的,从教育理论和实际操作
目前,体育产业已成为世界范围内现代体育发展的潮流,也成为了一些国家经济支柱产业之一.我国与西方发达国家相比,体育的产业化还是相当滞后的,体育产业的经营规模只占我国GDP
在深化田径专修课教学改革中,如何依据体育教育专业的业务培养目标和社会对高等体育专项人才的需求,设置教学内容和教法是田径课专项教师非常关注的课题,就此,提出设置学生自
在游泳教学中,为了克服和避免学生心理障碍阻碍教学效果,对内蒙古民族大学2000级2个班普修课女生采用心理调节法进行教学实验,并通过教学实践收到了良好的效果。
学校体育教师工作评估既是一个复杂的理论问题,也是一个棘手的实践问题.本文从学校体育工作实际出发,对体育教师工作评估的认识、指标体系的设计、评估中使用的方法进行了探
在健美操选修课中,开展以学生为主体进行自立创新实践的教学活动,在学生掌握健美操的基础知识和技能的同时,引导学生主动地思考问题,发现问题,研究和解决问题,激发学生的创新
教育观念影响教育改革的进程.采用文献资料、访谈(咨询)、问卷、统计等方法,对上海市中学体育教师教育观念进行了调查研究.结果表明:部分教师对素质教育的理论学习和研究不够
学生心理过程伴随着整个体育教学过程 ,并随着教学过程的变化而变化 ,体育教师应针对学生的实际情况 ,分析和研究学生心理障碍产生的原因 ,找出消除心理障碍的措施和办法。这
通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,对黑龙江省体育教育本科专业的教学计划进行了调查和分析,提出未来体育教育专业的培养目标、培养规格、课程改革的建议。