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语文教材中有许多科学性文章,教学中会涉及许多跟科学学科有关的知识,因此,我们要加强小学语文与科学学科课程资源的整合,让语文与科学牵手.但是就目前的教学现状而言,很多科学性的文章的教学仍然停留在语文知识教学的层面,导致知识链断接,甚至是背道而驰的现象.如何解决这一现象,笔者从四大方面提出了自己的思考.