“问题学生”不成问题—私立学校“问题学生”引发的思考

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案例背景 新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生“具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。”但现实生活中,学校的“问题学生”为数依然不少,学生的心理健康状况令人担忧。普通私立学校由于社会、家庭、学校管理模式等多种因素,情况尤甚。案例描述 上学年,我任教的是一所普通私立学校七年级的一个重点班。顾名思义,这个班的成绩肯定不错,但不知为什么,所有科任教师都反映上课找不到感觉:学生总是懒洋洋的提不起精神,课堂一片寂静—对教师的提问,深的不会,浅的不屑回答;要求同学之间合作交流,一个个是一脸
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