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“小学语文”是“儿童语文”。小学语文教学,应当更多地关注儿童的心态,儿童的感受,儿童的兴趣特征和行为方式,更多地追寻儿童精神。这就必须力避教师的成人化干扰,尊重儿童的个性化感悟,顺应儿童的自由游戏精神,让语文教学之“鞋”真正适合儿童生命成长之“脚”,为一辈子的精神成长奠基。
小学语文:皈依儿童的生命成长需求
【摘 要】
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“小学语文”是“儿童语文”。小学语文教学,应当更多地关注儿童的心态,儿童的感受,儿童的兴趣特征和行为方式,更多地追寻儿童精神。这就必须力避教师的成人化干扰,尊重儿童
【机 构】
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经济技术开发区教育发展研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2018年4期
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