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文章阐述了寒暑假作业三次改革的过程:阅读与背诵、课程与实践、个性与创新,每一次改革都是对前一次的升级和发展,最终形成符合学生个性特点的寒暑假作业,促进学生核心素养的有效提升。
创新小学寒暑假作业的三次改革与思考
【摘 要】
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文章阐述了寒暑假作业三次改革的过程:阅读与背诵、课程与实践、个性与创新,每一次改革都是对前一次的升级和发展,最终形成符合学生个性特点的寒暑假作业,促进学生核心素养的
【机 构】
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广东省深圳市宝安区富源学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年24期
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