【摘 要】
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对数学知识点、解题方法、相关知识点的总结归纳是对数学思维活动延续和不断创新的过程,没有教学的总结归纳,学生获得的知识就不易形成系统,思维能力就不会得到创新,学生的认
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对数学知识点、解题方法、相关知识点的总结归纳是对数学思维活动延续和不断创新的过程,没有教学的总结归纳,学生获得的知识就不易形成系统,思维能力就不会得到创新,学生的认知水平不可能上升到更高的水准。由于数学对象的抽象性、数学活动的探索性、数学推理的严谨性和数学语言的特殊性,决定了正处与思维发展阶段的数学往往不可能一次就把握数学知识的本质,必须要经过不断总结、反复思考、深入研究,才能使自己建构的知识与数学本身所具有的知识靠近到一致。
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