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摘要：爱劳动是中华民族的传统美德，劳动不仅能增强幼儿的体质及提高自我保护能力，还能陶冶幼儿的品德情操，增长幼儿的知识，发展幼儿的智力，锻炼幼儿吃苦耐劳的坚强意志，培养幼儿的美德。
关键词：劳动 好处多 力所能及
当今社会，因为独生子女太多，所以大多数孩子都是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。家长们不忍心让孩子劳动，不让孩子受苦受累。其实这种做法是十分错误的，让幼儿参与一些力所能及的劳动，是幼儿健康成长的“益药良方”，对幼儿的全面发展是好处多多的。
一、劳动能增强幼儿的身体素质及提高自我保护能力
劳动是要消耗一定体力的，这样必然能促进幼儿身体各系统、各组织的积极活动。例如：幼儿在洗手帕、剥豆的劳动中，既能锻炼手指的肌肉，又能增强手臂的力量。劳动还经常伴随四肢的活动，这也有利于幼儿动作的发展，在掌握劳动技能的过程中，还提高了幼儿大脑的控制调节机能，愉快的劳动，是幼儿身心健康成长的保证。
劳动能让孩子有强健的体魄。当有情况危急时，孩子就能做好自我保护。这一点，被专家在研究一旦发生地震、火灾、水灾等自然灾害，各个家庭如何应对的问题时所证明，研究中发现，如果平时给孩子分派一些工作，在灾害发生时，孩子就不会成为妨碍父母行动的累赘。相反孩子也能凭自己的力量，想办法脱离险境。
二、劳动能陶冶幼儿的品德情操
组织幼儿参加劳动是向幼儿进行爱劳动教育的最基本途径。让孩子参加一些力所能及的劳动，有利于孩子的成长。所以，父母为了培养孩子勤劳的优秀品质，应从小就给孩子分配其力所能及的家务。这不仅能培养孩子爱劳动的优秀品质，而且能让孩子珍惜劳动成果。我担任小班教育教学工作时，经常让幼儿在进餐时收拾碗筷，把吃落的米粒、肉、菜、骨头等清洁干净，并把教室里杂乱的桌椅摆放整齐，把地面的垃圾捡到垃圾桶去。这样，幼儿爱劳动的良好行为习惯就慢慢地养成了。我切身体会到经过幼儿园三年的教育，孩子们不仅增强了参加劳动的意识，而且提高了从事劳动的能力。现在，他们自己的事情都不用大人帮忙，而且干起来干净利落，也不愿依赖别人帮忙，认为这是自己的事情，应该自己独自完成，这样培养了孩子的责任感，并养成了良好的劳动习惯，使他们体会到劳动成果的来之不易，从而懂得珍爱劳动成果和尊重他人的劳动。
三、劳动能增长幼儿的知识，发展幼儿的智力
幼儿在劳动中，要接触劳动工具、材料和许多事物，通过视、听、触、摸等感觉器官，有效地发展幼儿的认知能力，激发幼儿的求知欲，培养观察、思考问题的兴趣。例如幼儿在洗手帕的时候就会产生：“为什么湿的手帕比干的手帕重？”“为什么洗衣粉放在水里一会儿就不见了？”“为什么把湿手帕凉起来一会儿就干了？”等等一系列凝问，从而激发幼儿学习的兴趣，也培养了幼儿的思考能力和语言表达能力。
让孩子参加劳动也是一种体验成功的过程，孩子在做家务时难免会遇到一些困难和挫折，他（她）就会想办法去解决，记得我教小班时，小月小朋友常常把裤子穿歪了，我就问她：“小月，你穿裤子的样子和其他小朋友的是一样吗？”她看看别人的，也看看自己的，就摇摇头，无奈地看着我，我对她说：“看看别的小朋友的穿法，把穿歪的裤子转过来，好吗？”她左转右转，终于把歪裤子穿整齐了，小月脸上露出了成功的喜悦。其实每一次的劳动都是对孩子意志、能力的磨炼，有助于孩子形成独立、坚毅和自信的品格，劳动是手、脑并用的过程，可以改善呼吸和加速血液循环，促进肌肉、骨骼的发育，对左右脑和智力的发展也起到积极的促进作用，家长要给孩子机会，让孩子积极参加到家务劳动中去。
四、劳动能锻炼幼儿吃苦耐劳，克服困难的坚强意志
劳动是一个辛苦并且需要坚持的过程，我们所拥有的一切都是人们通过劳动所获得的，孩子总有一天需要独立地去创造劳动果实，我们应该从小为幼儿创造种种学会劳动的机会，我们应当鼓励幼儿积极参与家庭与学校的各项劳动，并鼓励幼儿坚持完成。因为只有这样才能让幼儿切身体会到劳动的不易和艰辛，磨练幼儿吃苦耐劳的品质。贫困、偏远山村的幼儿之所以在小小年纪就学会了生活和生存的技能，是因为他们家庭条件的艰苦，他们不得不早早就和家人分担家庭劳动任务，这些幼儿往往比经济条件优越家庭的幼儿更能吃苦，在生活和学习中克服困难的意志也更坚强。当这些幼儿长大后踏入社会时，他们也更容易适应社会，这是较早的劳动经历给他们带来的坚强品质的结果。如果也给较富裕家庭的幼儿提供同样劳动机会，这对于幼儿形成吃苦耐劳、克服困难的坚强意志是极其有利的，这也必然帮助幼儿更好地培养适应社会的能力。
五、劳动是培养幼儿美德的重要途径
热爱劳动、尊敬劳动人民是我们中华民族的传统美德。劳动，是人们赖以生存的基本能力，也是使我们祖国繁荣昌盛的的基础，所以现在各级各类学校都设有劳动技能课，它同时也是思想品德课的重要内容。教育家们证明：任何教育须从娃娃抓起。虽然在幼儿园不要求幼儿掌握某种劳动技能，但要求通过幼儿力所能及的简单劳动，培养他们热爱劳动，尊敬各行各业劳动者的良好品德，并形成良好的习惯。
劳动使幼儿学会了创造美，体验到创造美的愉快。如：幼儿在收拾玩具、整理床铺时，他们干得好，得到老师的表扬和鼓励，这使幼儿认识到劳动是一种美德，是心灵美、行为美的体现，并能激发起幼儿用自己的劳动去追求美的愿望。
劳动有助于培养幼儿良好的思想和道德品质。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的，只有在劳动实践中，才能培养出孩子爱人民、珍惜劳动成果的美德，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。我在音乐《大大的馒头哪里来》的教学中，通过歌词，讓孩子知道馒头是用农民伯伯辛辛苦苦种出来的小麦加工成面粉，再由工人用面粉做出的，让幼儿感知劳动成果的来之不易，从而培养幼儿珍惜劳动成果、不浪费粮食的美好品德。
总之，组织幼儿参加劳动是非常必要的。它不仅能增加幼儿的体质，提高它们的自我保护能力，而且能陶冶幼儿的品德情操，增长他们的知识，发展他们的智力，还能锻炼他们吃苦耐劳，克服困难的意志及培养他们美好的品德。因此，应让孩子多参加劳动。
关键词：劳动 好处多 力所能及
当今社会，因为独生子女太多，所以大多数孩子都是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。家长们不忍心让孩子劳动，不让孩子受苦受累。其实这种做法是十分错误的，让幼儿参与一些力所能及的劳动，是幼儿健康成长的“益药良方”，对幼儿的全面发展是好处多多的。
一、劳动能增强幼儿的身体素质及提高自我保护能力
劳动是要消耗一定体力的，这样必然能促进幼儿身体各系统、各组织的积极活动。例如：幼儿在洗手帕、剥豆的劳动中，既能锻炼手指的肌肉，又能增强手臂的力量。劳动还经常伴随四肢的活动，这也有利于幼儿动作的发展，在掌握劳动技能的过程中，还提高了幼儿大脑的控制调节机能，愉快的劳动，是幼儿身心健康成长的保证。
劳动能让孩子有强健的体魄。当有情况危急时，孩子就能做好自我保护。这一点，被专家在研究一旦发生地震、火灾、水灾等自然灾害，各个家庭如何应对的问题时所证明，研究中发现，如果平时给孩子分派一些工作，在灾害发生时，孩子就不会成为妨碍父母行动的累赘。相反孩子也能凭自己的力量，想办法脱离险境。
二、劳动能陶冶幼儿的品德情操
组织幼儿参加劳动是向幼儿进行爱劳动教育的最基本途径。让孩子参加一些力所能及的劳动，有利于孩子的成长。所以，父母为了培养孩子勤劳的优秀品质，应从小就给孩子分配其力所能及的家务。这不仅能培养孩子爱劳动的优秀品质，而且能让孩子珍惜劳动成果。我担任小班教育教学工作时，经常让幼儿在进餐时收拾碗筷，把吃落的米粒、肉、菜、骨头等清洁干净，并把教室里杂乱的桌椅摆放整齐，把地面的垃圾捡到垃圾桶去。这样，幼儿爱劳动的良好行为习惯就慢慢地养成了。我切身体会到经过幼儿园三年的教育，孩子们不仅增强了参加劳动的意识，而且提高了从事劳动的能力。现在，他们自己的事情都不用大人帮忙，而且干起来干净利落，也不愿依赖别人帮忙，认为这是自己的事情，应该自己独自完成，这样培养了孩子的责任感，并养成了良好的劳动习惯，使他们体会到劳动成果的来之不易，从而懂得珍爱劳动成果和尊重他人的劳动。
三、劳动能增长幼儿的知识，发展幼儿的智力
幼儿在劳动中，要接触劳动工具、材料和许多事物，通过视、听、触、摸等感觉器官，有效地发展幼儿的认知能力，激发幼儿的求知欲，培养观察、思考问题的兴趣。例如幼儿在洗手帕的时候就会产生：“为什么湿的手帕比干的手帕重？”“为什么洗衣粉放在水里一会儿就不见了？”“为什么把湿手帕凉起来一会儿就干了？”等等一系列凝问，从而激发幼儿学习的兴趣，也培养了幼儿的思考能力和语言表达能力。
让孩子参加劳动也是一种体验成功的过程，孩子在做家务时难免会遇到一些困难和挫折，他（她）就会想办法去解决，记得我教小班时，小月小朋友常常把裤子穿歪了，我就问她：“小月，你穿裤子的样子和其他小朋友的是一样吗？”她看看别人的，也看看自己的，就摇摇头，无奈地看着我，我对她说：“看看别的小朋友的穿法，把穿歪的裤子转过来，好吗？”她左转右转，终于把歪裤子穿整齐了，小月脸上露出了成功的喜悦。其实每一次的劳动都是对孩子意志、能力的磨炼，有助于孩子形成独立、坚毅和自信的品格，劳动是手、脑并用的过程，可以改善呼吸和加速血液循环，促进肌肉、骨骼的发育，对左右脑和智力的发展也起到积极的促进作用，家长要给孩子机会，让孩子积极参加到家务劳动中去。
四、劳动能锻炼幼儿吃苦耐劳，克服困难的坚强意志
劳动是一个辛苦并且需要坚持的过程，我们所拥有的一切都是人们通过劳动所获得的，孩子总有一天需要独立地去创造劳动果实，我们应该从小为幼儿创造种种学会劳动的机会，我们应当鼓励幼儿积极参与家庭与学校的各项劳动，并鼓励幼儿坚持完成。因为只有这样才能让幼儿切身体会到劳动的不易和艰辛，磨练幼儿吃苦耐劳的品质。贫困、偏远山村的幼儿之所以在小小年纪就学会了生活和生存的技能，是因为他们家庭条件的艰苦，他们不得不早早就和家人分担家庭劳动任务，这些幼儿往往比经济条件优越家庭的幼儿更能吃苦，在生活和学习中克服困难的意志也更坚强。当这些幼儿长大后踏入社会时，他们也更容易适应社会，这是较早的劳动经历给他们带来的坚强品质的结果。如果也给较富裕家庭的幼儿提供同样劳动机会，这对于幼儿形成吃苦耐劳、克服困难的坚强意志是极其有利的，这也必然帮助幼儿更好地培养适应社会的能力。
五、劳动是培养幼儿美德的重要途径
热爱劳动、尊敬劳动人民是我们中华民族的传统美德。劳动，是人们赖以生存的基本能力，也是使我们祖国繁荣昌盛的的基础，所以现在各级各类学校都设有劳动技能课，它同时也是思想品德课的重要内容。教育家们证明：任何教育须从娃娃抓起。虽然在幼儿园不要求幼儿掌握某种劳动技能，但要求通过幼儿力所能及的简单劳动，培养他们热爱劳动，尊敬各行各业劳动者的良好品德，并形成良好的习惯。
劳动使幼儿学会了创造美，体验到创造美的愉快。如：幼儿在收拾玩具、整理床铺时，他们干得好，得到老师的表扬和鼓励，这使幼儿认识到劳动是一种美德，是心灵美、行为美的体现，并能激发起幼儿用自己的劳动去追求美的愿望。
劳动有助于培养幼儿良好的思想和道德品质。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的，只有在劳动实践中，才能培养出孩子爱人民、珍惜劳动成果的美德，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。我在音乐《大大的馒头哪里来》的教学中，通过歌词，讓孩子知道馒头是用农民伯伯辛辛苦苦种出来的小麦加工成面粉，再由工人用面粉做出的，让幼儿感知劳动成果的来之不易，从而培养幼儿珍惜劳动成果、不浪费粮食的美好品德。
总之，组织幼儿参加劳动是非常必要的。它不仅能增加幼儿的体质，提高它们的自我保护能力，而且能陶冶幼儿的品德情操，增长他们的知识，发展他们的智力，还能锻炼他们吃苦耐劳，克服困难的意志及培养他们美好的品德。因此，应让孩子多参加劳动。