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<正>设计意图:在上学期,我们已与幼儿一起了解了一些食品包装袋上标注的品牌、口味、净含量、QS标志、垃圾入箱标志、条形码、生产日期和保质期等信息。在这个活动中,我们设想以日常生活中常见但幼儿很少注意的食品包装袋上的食用方法说明为凭借,引导幼儿在阅读和理解的基础上自主地按照操作顺序进行讲述,以锻炼幼儿以独白语言进行讲述的能力,并让他们逐渐学习按要求分主次讲述。