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摘 要：随着国家教育改革的推行，小学语文也在不断进行改革，师生互动的教学方式是小学语文改革的方法之一。师生互动的教学方式在小学语文教学中的应用，可以帮助小学生营造良好的学习环境，提升小学生学习语文的积极性，提高语文课堂教学的质量。本文主要通过以下几个方面来显示，师生互动的教学方式在小学语文教学应用中的措施以及作用。
关键词：小学语文教学；师生互动；有效措施
随着师生互动的教学方式在小学语文教学中的应用，小学语文教师发现师生互动的教学方式，可以拉近教师和学生之间的距离，提高小学生对语文学习的积极性，提升语文课堂的学习效率，在课堂上学生越来越意识到自己是学习的主体，从而主动去进行语文的学习，提升了小学生的想象力和解决语文问题的能力。因此，小学语文教师应该在语文课堂上采取师生互动的方式进行教学。
一、师生互动教学方式对小学语文课堂的作用
师生互动的过程就是教师和学生双方相互沟通，相互交流的过程。师生互动的教学方式，可以拉进学生和教师之间的距离，形成良好的师生关系。这种教学方式有利于为小学生营造出良好的课堂学习环境，从而激发小学生对语文学习的积极性，提升小学生的学习效率和语文课堂的教学效率，进而提高小学生的人文素养，促进小学生的全面发展。
二、如何在小学语文课堂教学中展开师生互动的教学方式
（一）建立平等的师生关系，拉近师生之间的距离
小学语文教师对于小学生有着引导作用。因此，小学语文教师在进行小学语文授课时，应该采用平等的态度对待小学生。让小学生在语文学习的过程中，感受到教师与自己是处在同等重要的位置。教师采用平等的态度对待小学生，可以让小学生感到教师对自己的关爱，这样小学生才愿意跟使教师进行沟通，小学生是一个独立的个体，拥有自己的独特人格，作为小学语文教师应该尊重小学生，从小学生的角度去思考问题。在日常教学活动中，应该让小学生意识到自己是学习的主体，帮助小学生激发学习兴趣主动去进行语文学习，从而形成良好的师生关系。同时，小学语文教师在进行语文教学的过程中，要学会去倾听小学生的意见和想法，并根据小学生的意见和想法来跟他们进行沟通，这样可以提升小学语文课堂教学的质量，从而提升小学生的学习成绩。
（二）改变教学方式，提高语文课堂教学效率
当下大部分小学语文教师在进行师生互动教学方式时，往往凭借自己的主观想法去设计问题并规定答案，这种教学方式在短时间内会提高小学生的学习兴趣，但是长此以往下去会使小学生失去对语文的学习兴趣，产生对语文学习的厌烦心理。所以小学语文教师应该根据课程内容结合小学生的接受程度和学习能力进行师生互动教学问题的设计，由易到难地加深理论知识，提升小学生对教材的理解程度，从而降低课堂的教学难度，提高小学生的语文成绩。
（三）找到恰当的互动时机，提升语文学习效果
小学语文教师在进行师生互动教学时，应当跟小学生明确课堂教学的目标，课文的难点和重点以及本节课堂所要学习的重要知识点。在明确这些要点的前提下，让小学生发挥自己的學习主动性，可以以小组的方式进行小组合作学习。在小组合作学习的过程中，结合语文教师所强调的知识点对课文进行学习，通过多角度、多方位的挖掘课文信息，找到文章的难点重点，通过小组合作学习的方式提高小学生的课堂参与度，增强小学生分析问题和解决问题的能力，进而提高语文学习效率。
（四）进行分层教学，提高小学生的语文基础能力
小学生因生活习惯、智力水平以及学习能力方面存在差异，在进行语文的学习和理解程度上就存在差异。因此，小学语文教师应该根据小学生的接受程度和学习能力方面的差异，进行分层教学。根据小学生的实际情况分层教学，可以提高班级语文的整体水平，保证语文的教学质量。以教材和课程要求为基础条件，对于成绩好的学生进行优化教学目标的教学，对于成绩稍差的学生降低教学目标并帮助他们完成目标，增加语文学习成绩差的学生的自信心，逐步提高对学习差的学生的要求，力求提高班级的语文成绩。
（五）课内教学与课外教学互动，提高语文教学的质量
国家现在越来越重视对学生的素质教育，学校也力求为国家培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。因此，语文教师应以此为教学目标，努力培养小学生的人文素质。在对小学生进行语文教学时，不仅要进行课堂上的教学，也要延伸到课外的实践教学。例如小学语文教师在对小学生进行拼音学习时，可以进行拼写比赛，帮助小学生通过比赛的方式区分前后鼻音、平翘舌音等难以掌握的拼音，这样不仅可以提高小学生对语文的学习兴趣，还可以减轻小学语文教师的教学压力；同时，小学语文教师可以在课外展开兴趣小组的活动，让小学生选择自己感兴趣的方面组成兴趣小组，可以提升小学生的学习兴趣，激发小学生的学习主动性，在兴趣小组中可以对小学生课堂所学习到的知识进行巩固，提高小学生的语文成绩。
三、结束语
小学语文作为小学生学习的重要科目之一，不仅对小学生传授了语文知识，还可以帮助小学生提高自身的素养。在对小学生进行语文教学的过程中，采用师生互动的教学方式，可以提高课堂教学氛围，提升小学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。因此小学语文教师可以在以后的教学中，多采用师生互动的教学方式，为小学语文的进一步发展起到推动作用。
参考文献
[1]管敏.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014（07）：66-67.
[2]王福英.浅论小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智，2015（09）：8.
[3]周丽丽.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性[J].赤子（上中旬），2017（02）：217.
关键词：小学语文教学；师生互动；有效措施
随着师生互动的教学方式在小学语文教学中的应用，小学语文教师发现师生互动的教学方式，可以拉近教师和学生之间的距离，提高小学生对语文学习的积极性，提升语文课堂的学习效率，在课堂上学生越来越意识到自己是学习的主体，从而主动去进行语文的学习，提升了小学生的想象力和解决语文问题的能力。因此，小学语文教师应该在语文课堂上采取师生互动的方式进行教学。
一、师生互动教学方式对小学语文课堂的作用
师生互动的过程就是教师和学生双方相互沟通，相互交流的过程。师生互动的教学方式，可以拉进学生和教师之间的距离，形成良好的师生关系。这种教学方式有利于为小学生营造出良好的课堂学习环境，从而激发小学生对语文学习的积极性，提升小学生的学习效率和语文课堂的教学效率，进而提高小学生的人文素养，促进小学生的全面发展。
二、如何在小学语文课堂教学中展开师生互动的教学方式
（一）建立平等的师生关系，拉近师生之间的距离
小学语文教师对于小学生有着引导作用。因此，小学语文教师在进行小学语文授课时，应该采用平等的态度对待小学生。让小学生在语文学习的过程中，感受到教师与自己是处在同等重要的位置。教师采用平等的态度对待小学生，可以让小学生感到教师对自己的关爱，这样小学生才愿意跟使教师进行沟通，小学生是一个独立的个体，拥有自己的独特人格，作为小学语文教师应该尊重小学生，从小学生的角度去思考问题。在日常教学活动中，应该让小学生意识到自己是学习的主体，帮助小学生激发学习兴趣主动去进行语文学习，从而形成良好的师生关系。同时，小学语文教师在进行语文教学的过程中，要学会去倾听小学生的意见和想法，并根据小学生的意见和想法来跟他们进行沟通，这样可以提升小学语文课堂教学的质量，从而提升小学生的学习成绩。
（二）改变教学方式，提高语文课堂教学效率
当下大部分小学语文教师在进行师生互动教学方式时，往往凭借自己的主观想法去设计问题并规定答案，这种教学方式在短时间内会提高小学生的学习兴趣，但是长此以往下去会使小学生失去对语文的学习兴趣，产生对语文学习的厌烦心理。所以小学语文教师应该根据课程内容结合小学生的接受程度和学习能力进行师生互动教学问题的设计，由易到难地加深理论知识，提升小学生对教材的理解程度，从而降低课堂的教学难度，提高小学生的语文成绩。
（三）找到恰当的互动时机，提升语文学习效果
小学语文教师在进行师生互动教学时，应当跟小学生明确课堂教学的目标，课文的难点和重点以及本节课堂所要学习的重要知识点。在明确这些要点的前提下，让小学生发挥自己的學习主动性，可以以小组的方式进行小组合作学习。在小组合作学习的过程中，结合语文教师所强调的知识点对课文进行学习，通过多角度、多方位的挖掘课文信息，找到文章的难点重点，通过小组合作学习的方式提高小学生的课堂参与度，增强小学生分析问题和解决问题的能力，进而提高语文学习效率。
（四）进行分层教学，提高小学生的语文基础能力
小学生因生活习惯、智力水平以及学习能力方面存在差异，在进行语文的学习和理解程度上就存在差异。因此，小学语文教师应该根据小学生的接受程度和学习能力方面的差异，进行分层教学。根据小学生的实际情况分层教学，可以提高班级语文的整体水平，保证语文的教学质量。以教材和课程要求为基础条件，对于成绩好的学生进行优化教学目标的教学，对于成绩稍差的学生降低教学目标并帮助他们完成目标，增加语文学习成绩差的学生的自信心，逐步提高对学习差的学生的要求，力求提高班级的语文成绩。
（五）课内教学与课外教学互动，提高语文教学的质量
国家现在越来越重视对学生的素质教育，学校也力求为国家培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。因此，语文教师应以此为教学目标，努力培养小学生的人文素质。在对小学生进行语文教学时，不仅要进行课堂上的教学，也要延伸到课外的实践教学。例如小学语文教师在对小学生进行拼音学习时，可以进行拼写比赛，帮助小学生通过比赛的方式区分前后鼻音、平翘舌音等难以掌握的拼音，这样不仅可以提高小学生对语文的学习兴趣，还可以减轻小学语文教师的教学压力；同时，小学语文教师可以在课外展开兴趣小组的活动，让小学生选择自己感兴趣的方面组成兴趣小组，可以提升小学生的学习兴趣，激发小学生的学习主动性，在兴趣小组中可以对小学生课堂所学习到的知识进行巩固，提高小学生的语文成绩。
三、结束语
小学语文作为小学生学习的重要科目之一，不仅对小学生传授了语文知识，还可以帮助小学生提高自身的素养。在对小学生进行语文教学的过程中，采用师生互动的教学方式，可以提高课堂教学氛围，提升小学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。因此小学语文教师可以在以后的教学中，多采用师生互动的教学方式，为小学语文的进一步发展起到推动作用。
参考文献
[1]管敏.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014（07）：66-67.
[2]王福英.浅论小学语文教学中师生之间的有效互动[J].才智，2015（09）：8.
[3]周丽丽.互动开创新天地——浅谈小学语文教学中师生互动的重要性[J].赤子（上中旬），2017（02）：217.