【摘 要】
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学校始终立足于儿童发展,根据学生的实际需求,开设了以自我服务、家庭服务、学校服务和社会服务为主题的综合实践课程,进行服务性学习的研究。正是基于这样的思考,我们设计了
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学校始终立足于儿童发展,根据学生的实际需求,开设了以自我服务、家庭服务、学校服务和社会服务为主题的综合实践课程,进行服务性学习的研究。正是基于这样的思考,我们设计了"童年经验,60件小学生亲身经历的事"的项目。通过该项目的实施,探索和建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元、简便易行的义务教育评价制度,引导学校、社会和家长树立科学的教育质量观,促进学生全面发展、健康成长。
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